فاعلية استخدام برنامج العروض التقديمية (power point) في تحصيل مادة اللغة العربية للصف الثالث: دراسة ميدانية تجريبية بالمدارس الخاصة للمرحلة الثانوية، محلية الخرطوم، السودان (2019م)

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

الوسائط التعليمية في تدريس اللغة العربية ليست مواد تكميلية أو إضافية بل هي مواد ومدخلات تعليمية رئيسه، وهي توفر للطالب خبرات تعليمية تمكنه من مشاهدة مكان معين أو العلاقات بين مجموعة من الأشياء على نحو أكثر فاعلية مما لو إكتفى بالقراءة أو الاستماع أو الوصف اللفظي. هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام برنامج العروض التقديمية (البوربوينت) على تحصيل طلاب المدارس الثانوية في مادة اللغة العربية، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، تكون مجتمع الدراسة من معلمي المدارس الثانوية الخاصة بمحلية الخرطوم؛ والذي بلغ عددهم مائة وستة (106) معلماً، تكونت عينة الدراسة من ستة وخمسين (56) معلما ، تم جمع البيانات وتحليلها ومعالجتها من خلال برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS). توصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: يلم المعلمون بمزايا إستخدام العروض التقديمية بدرجة كبيرة؛ توجد صعوبات تواجه برنامج العروض التقديمية بدرجة كبيرة؛ لا تتوفر متطلبات استخدام برنامج العروض التقديمية بدرجة كبيرة؛ توجد فروق دالة احصائيا في نتائج الاختبارين القبلي والبعدي للطلاب الذين درسوا باستخدام برنامج العروض التقديمية.لصالح الاختبار البعدي؛ لا توجد فروق في درجة فاعلية استخدام برنامج العروض التقديمية في تحصيل اللغة العربية تعزى للنوع؛ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي (تربوي)؛ توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمؤهل الاكاديمي لصالح الدبلوم العالي؛ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للخبرة. توصي الدراسة : تدريب المعلمين على إستخدام العروض التقديمية، ضرورة ايجاد حلول للصعوبات التي تواجه إستخدام برنامج العروض التقديمية، توفير متطلبات استخدام برنامج العروض التقديمية، ضرورة الاهتمام بتدريس الطلاب باستخدام برنامج العروض التقديمية، تدريب المعلمين على استخدام الحاسوب وبرامجه المختلفة، عمل دورات تدريبية أثناء الخدمة للتدريب على أحدث طرق التدريس في العملية التعليمية، حث المعلمون على إستخدام الحاسوب في تدريس اللغة العربية، برمجة منهج اللغة العربية في الحاسب الآلي ليستفيد المعلمين والطلاب من هذه البرامج.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fd501430-bd58-46b4-9359-3bf4b132ce88

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2203222_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Actuality of the Use of Power Point Programs on Students Attainments in Arabic Language: From Specialized School Teachers’ Viewpoints: A Case Study of Teachers of Specialized Schools, Khartoum Locality, Sudan,(2019)

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"الأمين صالح ناصر محمد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"بشير محمد عبد الرحمن سعيد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نعمة عثمان مصطفى حسن","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

فاعلية استخدام برنامج العروض التقديمية (power point) في تحصيل مادة اللغة العربية للصف الثالث: دراسة ميدانية تجريبية بالمدارس الخاصة للمرحلة الثانوية، محلية الخرطوم، السودان (2019م)

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The educational modals in Arabic language, are not supplementary materials, but are main educational materials and inputs. They offer the student, educational experiences that enable him/her to see certain place, or know the relations between things, in a more effective way, than satisfying only with the reading, listening or the verbal description. The study aims at: knowing theactuality of the use of power point programs, on students attainments in Arabic language. The study followed the descriptive analytical method. The population of the study were the Arabic language teachers of the specialized schools in Khartoum locality. Their number was reached hundred and six (106), males and females. The sample of the study were fifty six (56) teacher. The study has collected the data and analyzed it with the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) Program. The study has reached a number of results, the more important ones are: many of the teachers know advantages of using power point program to a big extent. There were many difficulties that face the use of power point program, there was no enough requirements that, help the application of this program, there was a significance difference between the results of the pre and post test, for the students who study with the power point program, as the significance was for the post test. There were no differences with statistical significance in the degree of the effectiveness of the uses of power point program in the attainments of the Arabic language that due to the sex. There were no differences with statistical significance that due to the variable of the educational scientific qualification.

كلمات الباحثين

الوسائط التعليمية -العروض التقديمية - التحصيل الاكاديمي

إشراف وإعداد

الإشراف

الأمين صالح ناصر محمد, بشير محمد عبد الرحمن سعيد

الإعداد

نعمة عثمان مصطفى حسن

الاقتباسات الببليوغرافية