المجلة المصرية للتربية العلمية

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

مجلة علمية محكمة تعنى بنشر البحوث والدراسات النظرية والتطبيقية في مجال التربية العلمية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102052230000439221

رقم المصدر

33575

رمز المصدر

K6056

رقم العقد

0

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ملف

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Egyptian Journal of Scientific Education

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"دعد محمد فؤاد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"سماح محمد أحمد عيد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"سوزان غالي إلياس","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"محب محمود کامل الرافعي","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"مصطفى محمد الشيخ عبد الرؤف ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"نهلة عبد المعطى الصادق جاد الحق","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

المجلة المصرية للتربية العلمية

اسم الدورية

م | المجلة المصرية للتربية العلمية

دورية الصدور

شهري

رقم الطبعة

4

مجلد الدفعة

23

جزء الدفعة

0

رقم الملحق

0

المحتوى والصفحات

نطاق الصفحات

1–225

أبعاد الوثيقة

17 × 24

التصنيف العام

متخصص

كلمات الباحثين

العبء المعرفى, نموذج کولب, الکفاءة الذاتية المدرکة, تدريس الفيزياء, المرحلة الاعدادية, أنماط مرکز التفکير, نظرية الذکاء الناجح, أنماط نظام الإنيجرام, التفکير المنتج, استراتيجية التعلم التشارکى, التفاعل, الاستدلال الفيزيائى, متعة التعلم, طلاب المرحلة الثانوية, التنمية المستدامة, المسائل الفيزيائية, مهارات القرن الـ 21, استراتيجية المحطات التعليمية, التفکير البصري

ترجمة كلمات الباحثين

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2536-9148

ISSN الإلكتروني

2735-4245

رقم الإيداع القانوني

24313

جدول المحتويات

استخدام المحطات التعليمية في تدريس العلوم لتنمية التفکير البصري ومتعة التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
1
التفاعل بين تدريس الفيزياء المستند إلى نظرية الذکاء الناجح وأنماط نظام الإنيجرام Enneagram وتأثيره فى تنمية مهارات التفکير المنتج وحل المسائل الفيزيائية وخفض العبء المعرفى المصاحب لها لدى طلاب المرحلة الثانوية
45
استخدام نموذج کولب لتنمية الاستدلال الفيزيائى والکفاءة الذاتية المدرکة لدى طلاب الصف الثانى الثانوى
143
برنامج مقترح قائم على استراتيجية التعلم التشارکى لتنمية بعض أبعاد التنمية المستدامة ومهارات القرن الـ 21لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية
199

الاقتباسات الببليوغرافية