المجلة المصرية للتربية العلمية

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

مجلة علمية محكمة تعنى بنشر البحوث والدراسات النظرية والتطبيقية في مجال التربية العلمية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102052220000437091

رقم المصدر

33575

رمز المصدر

K6056

رقم العقد

0

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ملف

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Egyptian Journal of Scientific Education

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"تفيدة سيد أحمد غانم","name_en":"Tafida Sayed Ahmed Ghanem","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"حنان رجاء عبدالسلام رضا ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"شيماء أحمد محمد أحمد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"مصطفى محمد الشيخ عبد الرؤوف","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

المجلة المصرية للتربية العلمية

اسم الدورية

م | المجلة المصرية للتربية العلمية

دورية الصدور

شهري

رقم الطبعة

9

مجلد الدفعة

22

جزء الدفعة

0

رقم الملحق

0

المحتوى والصفحات

نطاق الصفحات

1–281

أبعاد الوثيقة

17 × 24

التصنيف العام

متخصص

كلمات الباحثين

تدريس العلوم - وحدة "الکون والنظام الشمسى", التفکير التحليلي, تدريس العلوم, الکفاءة الذاتية المدرکة, مهارات البحث العلمي, النظام الذکي لمعالجة المعرفة, تحصيل العلوم, التفکير الناقد, طالبات کلية التربية, استراتيجية البيت الدائري, أنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD), الوعي بالمشکلات البيئية, مهارات الإنتاجية والمساءلة - الاتجاه نحو العمل التعاونى, مهارات التفکير المتشعب, أسلوب تقديم المحطات العلمية, تلميذات المرحلة الإعدادية, التعلم المعتمد على المشروع, المرحلة الإعدادية

ترجمة كلمات الباحثين

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2536-9148

ISSN الإلكتروني

2735-4245

رقم الإيداع القانوني

24313

جدول المحتويات

نموذج مقترح في تدريس العلوم قائم على التعلم المعتمد على المشروع وأثره في تنمية مهارات الإنتاجية والمساءلة والاتجاه نحو العمل التعاونى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
1
تصور مقترح لتطوير استراتيجية البيت الدائري وفاعليته فى تنمية التفکير التحليلي والوعي بالمشکلات البيئية لدى طالبات کلية التربية
73

برنامج قائم على النظام الذکي لمعالجة المعرفة في العلوم لتنمية مهارات البحث العلمي والتفکير الناقد لدي التلاميذ بالمرحلة الإعدادية
127
التفاعل بين أسلوب تقديم المحطات العلمية وأنماط السيطرة الدماغية لهيرمان(HBD) وأثره فى تنمية مهارات التفکير المتشعب والکفاءة الذاتية المدرکة وتحصيل العلوم لدى تلاميذ المرحلة 
الإعدادية
183

الاقتباسات الببليوغرافية