المجلة المصرية للتربية العلمية

الموضوعات

تربية وتعليم

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › التعليم الجامعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التحصيل الدراسي · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التعليم الذاتى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › الطلبة الموهوبون · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج › تكنولوجيا التعليم · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › الذكاء والقدرات العقلية › التفكير

الملخص

مجلة علمية محكمة تعنى بنشر البحوث والدراسات النظرية والتطبيقية في مجال التربية العلمية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102052190000424301

رقم المصدر

33575

رمز المصدر

K6056

رقم العقد

0

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ملف

أسماء الملفات

102052190000424301.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Egyptian Journal of Scientific Education

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أسماء محمد حسن عبد المجيد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"حاتم محمد مرسي محمد","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"خلود بنت سليمان بن عبدالرحمن آل الشيخ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"علي الورداني علي عمر","name_en":"Ali Al-Wardani Ali Omar","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

المجلة المصرية للتربية العلمية

اسم الدورية

م | المجلة المصرية للتربية العلمية

دورية الصدور

شهري

رقم الطبعة

2

مجلد الدفعة

19

جزء الدفعة

0

رقم الملحق

0

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

212

نطاق الصفحات

17–210

أبعاد الوثيقة

17 × 24

الموضوعات الرئيسية

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › التعليم الجامعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التحصيل الدراسي · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التعليم الذاتى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › الطلبة الموهوبون · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج › تكنولوجيا التعليم · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › الذكاء والقدرات العقلية › التفكير

كلمات مفتاحية

التحصيل الدراسي · التدريس · التعليم الابتدائى (الاساسي) · التعليم الاعدادى · التعليم الجامعى · التعليم الذاتى · التفكير · الطلبة الموهوبون · المناهج · تكنولوجيا التعليم · طرق التدريس

التصنيف العام

متخصص

كلمات الباحثين

تحضير الدرس, التفكير البصري, تدريس العلوم, الأركان التعليمية, العمل الجماعي, المدونات, طالبات الأقسام العلمية المعلمات, التعلم الذاتي الإلكتروني, التلاميذ الموهوبين, التفكير الناقد

ترجمة كلمات الباحثين

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2536-9148

ISSN الإلكتروني

2735-4245

رقم الإيداع القانوني

24313

جدول المحتويات

فعالية تدريس العلوم باستخدام نموذج التعلم القائم على (المشكلة Problem - المشروع Project - الخطوات Processes - الفريق People - المنتج 
Product) P5BL في تنمية التحصيل والاتجاه نحو العمل الجماعي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
17
فاعلية برنامج إثرائي في العلوم باستخدام المدونات في تنمية مهارات التعلم الذاتي الإلكتروني والتفكير البصري لدى التلاميذ الموهوبين بالمرحلة الابتدائية
55
فاعلية استراتيجية دراسة الدرس على المعتقدات المرتبطة بكفاءة التدريس لطالبات الأقسام العلمية المعلمات في كلية التربية بجامعة جدة
101
فاعلية استخدام استراتيجية الأركان التعليمية في تدريس العلوم على تنمية التحصيل ومهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي
129
The Effectiveness of a Hands-on Summer STEM Program in Adopting Middle School Students' Design Thinking and Conceptual Understanding
157

الاقتباسات الببليوغرافية