المجلة المصرية للتربية العلمية

الموضوعات

تربية وتعليم

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الابتدائى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › ادارة الجودة الشاملة · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › الاصلاح التعليمى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التحصيل الدراسي · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج

الملخص

مجلة علمية محكمة تعنى بنشر البحوث والدراسات النظرية والتطبيقية في مجال التربية العلمية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

102052190000423701

رقم المصدر

33575

رمز المصدر

K6056

رقم العقد

0

نوع الوسائط

AskZad

نوع المحتوى

الدوريات العلمية

صيغة المصدر

مجلة محكمة

نوع الملف

ملف

أسماء الملفات

102052190000423701.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Egyptian Journal of Scientific Education

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"حمدان محمد علي إسماعيل ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"حياة على محمد رمضان","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"علي الورداني علي عمر","name_en":"Ali Al-Wardani Ali Omar","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"مي عمر السبيل","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"نهلة عبد المعطى الصادق جاد الحق","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"يسري محمد محمود عثمان","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر

المجلة المصرية للتربية العلمية

اسم الدورية

م | المجلة المصرية للتربية العلمية

دورية الصدور

شهري

رقم الطبعة

1

مجلد الدفعة

19

جزء الدفعة

0

رقم الملحق

0

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

246

نطاق الصفحات

19–243

أبعاد الوثيقة

17 × 24

الموضوعات الرئيسية

العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الابتدائى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › ادارة الجودة الشاملة · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › الاصلاح التعليمى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التحصيل الدراسي · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج

كلمات مفتاحية

ادارة الجودة الشاملة · الاصلاح التعليمى · التحصيل الدراسي · التعليم الابتدائى · المناهج · طرق التدريس

التصنيف العام

متخصص

كلمات الباحثين

التفكير البصري, عادات الاستذكار, المعالجة التعليمية لخرائط التفكير, تقويم نواتج التعلم, استراتيجيات التفكير المتشعب, تنمية التحصيل, الكيمياء, الأسلوب المعرفي, تنمية مهارات التفكير التأملي, الحس العلمي, طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام, المفاهيم العلمية, متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي, التعلم المستند إلى الدماغ

ترجمة كلمات الباحثين

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN

2536-9148

ISSN الإلكتروني

2735-4245

رقم الإيداع القانوني

24313

جدول المحتويات

أثر التفاعل بين المعالجة التعليمية لخرائط التفكير والأسلوب المعرفي على اكتساب المفاهيم العلمية وتنمية التفكير البصري في العلوم لتلاميذ المرحلة المتوسطة
19
فاعلية استخدام استراتيجيات التفكير المتشعب في تنمية التحصيل والحس العلمي وانتقال أثر التعلم في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
81
أثر استراتيجية التدريس المتمايز في تنمية التحصيل والتفكير التأملي في مادة العلوم لدى طالبات الصف السادس الإبتدائي
133
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية مهارات التفكير التأملي وعادات الاستذكار في الكيمياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي
155
واقع أساليب تقويم نواتج التعلم لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة الدمام وفق متطلبات الجودة والاعتماد الأكاديمي
209

الاقتباسات الببليوغرافية