Schoobrary رجوع
العودة إلى البحث
مجلة محكمة العربية 2016 102009010200427051

دراسات في المناهج وطرق التدريس

Studies On Curriculum and Teaching Methods

Khalid M. Alwahibee , Said Fathy El Said Abdul Fattah, جمال فخر الدين شفيق, خالد جمال الدين أبو الحسن, علاء الدين حسن سعودي, كرامي بدوي أبو مغنم, مؤمنة شباب المطيري

الجمعية المصرية للمناهج وطرق التدريس-كلية التربية-جامعة عين شمس · مصر

الموضوعات

تربية وتعليم

الديانات › الفقه الاسلامى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج

الملخص

مجلة علمية تهتم بالأبحاث التربوية في مجال المناهج وطرق التدريس في كافة التخصصات.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة
102009010200427051
رقم المصدر
31782
رمز المصدر
K7021
رقم العقد
0
نوع الوسائط
AskZad
نوع المحتوى
الدوريات العلمية
صيغة المصدر
مجلة محكمة
نوع الملف
ملف
أسماء الملفات
102009010200427051.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان
Studies On Curriculum and Teaching Methods
ألقاب المؤلفين
[{"name_ar":"Khalid M. Alwahibee ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"Said Fathy El Said Abdul Fattah","name_en":"Said Fathy El Said Abdul Fattah","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"جمال فخر الدين شفيق","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"خالد جمال الدين أبو الحسن","name_en":"Khaled Jamal Al-Din Abu Al-Hasan","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"علاء الدين حسن سعودي","name_en":"Alaa Eldin Hassan Sa'udi","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"كرامي بدوي أبو مغنم","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"},{"name_ar":"مؤمنة شباب المطيري ","name_en":"","title_ar":"مؤلف","title_en":"Author"}]

المصدر والدورية

اسم المصدر
دراسات في المناهج وطرق التدريس
اسم الدورية
د | دراسات في المناهج وطرق التدريس
دورية الصدور
شهري
رقم الطبعة
217
مجلد الدفعة
1
جزء الدفعة
2
رقم الملحق
0

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات
250
نطاق الصفحات
25–248
أبعاد الوثيقة
17 × 24
الموضوعات الرئيسية
الديانات › الفقه الاسلامى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم الابتدائى (الاساسي) › التعليم الاعدادى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المدرسة والادارة المدرسية › طرق التدريس · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج
كلمات مفتاحية
التدريس · التعليم الاعدادى · الفقه الاسلامى · المناهج · طرق التدريس
التصنيف العام
محكمة
كلمات الباحثين
القيم, المعايير, مهارات اتخاذ القرار, legal vocabulary, الجغرافيا, الموارد الاقتصادية, language proficiency, characteristics, communication skills, successful, effective teachers, الوعي, نموذج أدي وشاير, القيم الخلقية, social, affective skills, القيم الروحية, teaching skills, pedagogical knowledge, البنائية, emotional, short story and vocabulary acquisition
ترجمة كلمات الباحثين
Achievement, Adey & Shayer Model, Constructivism, Decision-making Awareness, Geography, morral values, of the Economic Resources importance, spiritual values, standards, values

المعرّفات (ISBN / ISSN)

ISSN
2535-213X
ISSN الإلكتروني
2735-3788

جدول المحتويات

برنامج قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر لتنمية مهارات القراءة التأملية وإثارة الدافعية ولتعلمها لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
25
أثر تدريس وحدة تعليمية مقترحة قائمة على المدخل التكاملي بين مادتي الرياضيات والرسم الفني الزخرفي على كل من التحصيل والتذوق الفني لدي طلاب التعليم الفني الصناعي نظام الثلاث سنوات تخصص الزخرفة والإعلان 
55
وحدة دراسية في الجغرافيا في ضوء نموذج آدي وشاير (Adey & Shayer) لتنمية التحصيل المعرفي ومهارات إتخاذ القرار والوعي بأهمية الموارد الاقتصادية لدى طلاب المرحلة المتوسطة 
97
واقع محتوى مقرر الفقه في ضوء المستويات المعيارية لمعايير القيم الخلقية والروحية 
155
The Characteristics of Successful Saudi English Language Teachers 
194
The effectiveness of short stories- based program in developing second year university students' legal vocabulary acquisition and reading comprehension 
220

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

Khalid M. Alwahibee ،وآخرون.

MLA

Khalid M. Alwahibee ،وآخرون،