Evaluation of Web-based courses (WBCs) in Microsoft Educator Community Platform (MECP) for teachers' professional development (TPD) in Oman

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

The diversified sites and platforms have created new avenues for onlineteachers' professional development. Thus, the teachers find an alternative environmentto solve the lack of teachers' professional development training programs. The currentstudy aimed to evaluate the use of Web-Based Courses (WBCs) in the MicrosoftEducator Community Platform (MECP) in teachers' professional development (TPD).It investigated the degree of teachers' satisfaction with WBCs and their challenges inlearning through WBCs. A quantitative and qualitative research approaches wereadopted to achieve the research objectives. The study sample consisted of (118) maleand female teachers who were enrolled in the MECP and participated in completing a5-point Likert scale survey. The sample also included ten teachers' trainers who theresearcher interviewed. The findings of the study indicated a high degree of teachers'satisfaction with utilising WBCs in TPD. However, both teachers and trainers revealedthat the English language of the courses' content was a challenge that hinderedlearning through WBCs. Many trainers' interviewees demonstrated their preferencefor online training more than face-to-face training, and that clear goals and contentwere effective online training elements. In light of research findings, the researcheraffirmed the need to pay more attention to the use of WBCs in MECP for TPD andimplications and recommendations for further research were proposed.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

0c421dee-f57d-42dd-854d-bf6d3b25f45d

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

0c421dee-f57d-42dd-854d-bf6d3b25f45d_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

تقویم المقررات الإلكترونیة على منصة (Community Educator Microsoft) للتنمیة المھنیة للمعلمین في سلطنة عمان

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Mohamed Eltahir Osman","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"Rahma Khamis Abdullah Al-Malkiyah ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

English

المصدر والدورية

اسم المصدر

Evaluation of Web-based courses (WBCs) in Microsoft Educator Community Platform (MECP) for teachers' professional development (TPD) in Oman

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

أوجدت المواقع والمنصات طرقًا جديدة للتطوير المهني للمعلمين باستخدام الإنترنت، وهكذا يجد المعلمون بيئة بديلة لمعالجة النقص في برامج التنمية المهنية للمعلمين. تهدف الدراسة الحالية إلى تقويم المقررات الإلكترونية على منصة (Microsoft Educator Community Platform) للتنمية المهنية للمعلمين في سلطنة عمان، وذلك من خلال قياس درجة رضا المعلمين عن المقررات الإلكترونية والتحديات التي يواجهونها في التعلم من هذه المقررات. وقد اتبعت الدراسة منهجي البحث الكمي والنوعي لتحقيق أهدافها. وتكوّنت عينة الدراسة من (118) معلّمًا ومدربًا من الذين التحقوا بمنصة (MECP) وشاركوا في الاستجابة لاستبيان بمقياس ليكرت من 5 نقاط. كذلك قامت الباحثة بإجراء مقابلات مع عشرة من المعلمين المدربين. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى درجة عالية من رضا المعلمين عن استخدام المقررات الإلكترونية في التنمية المهنية للمعلمين، بالإضافة إلى ذلك، أوضح كل من المعلمين والمعلمين المدربين أن اللغة الإنجليزية لمحتوى المقررات أعاقت التعلم من خلالها. وعلاوة على ذلك، أظهر العديد من الأشخاص الذين تمت مقابلتهم تفضيلهم للتدريب الإلكتروني أكثر من التدريب وجهًا لوجه، وأن الأهداف والمحتوى الواضح هي عناصر فعالة للتدريب الإلكتروني. في ضوء نتائج البحث، أكدت الباحثة على الحاجة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لاستخدام المقررات الإلكترونية في منصة (MECP) للتنمية المهنية للمعلمين، وتم تقديم عدد من المقترحات والتوصيات لمزيد من البحث

كلمات الباحثين

Web-based instruction -Evaluation - Microsoft Educator Community Platform Teachers- Training

إشراف وإعداد

الإشراف

Mohamed Eltahir Osman

الإعداد

Rahma Khamis Abdullah Al-Malkiyah

الاقتباسات الببليوغرافية