مقارنة محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية والليبية للصفين الأول والرابع من المرحلة الأساسية الدنيا في ضوء معاييرCCSSM

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

04fcacb1-0362-4e31-87ef-dddfc0ee4fb2

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2364739_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Comparison Between the Content of Palestinian and Libyan First and Fourth Grades Mathematics Textbooks of the Lower Primary Stage According to CCSSM

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"جمانة اسبير نقولا الأعرج","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محسن عدس","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

مقارنة محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية والليبية للصفين الأول والرابع من المرحلة الأساسية الدنيا في ضوء معاييرCCSSM

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

176

ترجمة الملخص

This study aimed to compare the content of Palestinian and Libyan for the first and fourth grades of the lower primary stage through the CCSSM Standards. The researcher used the descriptive method, the analytical method, as it is suitable for the purpose of the study, the study surveyed mathematics the first and fourth grades of the lower primary stage on both first and second parts. There were fourteen analyzed the academic year 2019/2020. To achieve the aims of the study; the researcher reviewed and translated the CCSSM standards, then prepared a framework for content analysis, according to the criteria for the first and fourth grades of the lower primary stage. The results of the study showed that the basic common criteria were included in the content of the two varying proportions, with the Libyan book outperforming the Palestinian Textbook in some fields, for example, In first grade, the Libyan book outperformed the in including standards of mathematical practice in two fields for first grade the first one (Number and operations in the decimal system), where the number of iterations was 334 iterations, with a percentage of49.55%, On the other hand, the number of repetitions of the same field in the Palestinian 51 iterations with a percentage of 21.10%, and there was a lack of some indicators from this field in the Palestinian Textbooks

كلمات الباحثين

,كتب الرياضيات الفلسطينية

إشراف وإعداد

الإشراف

محسن عدس

الإعداد

جمانة اسبير نقولا الأعرج

الاقتباسات الببليوغرافية