فاعلية الأداء القرآني في تحسين النطق عند تلاميذ السنة ثالثة ابتدائي انموذجا
سمراء قسوم, مصباحي عبدالعزيز, ميسون معمري
كلية الآداب واللغات-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر
هدفت هذه الدراسة إلى مدى فاعلية القرآن الكريم على اكتساب الأصوات اللغوية وتنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ السنة ثالثة ابتدائي، وذلك بهدف الحث والتشجيع للترغيب في تلاوة القرآن الكريم وحفظه وإبراز آثاره عند الناشئين.شملت الدراسة تسعة وثلاثون (39) تلميذا من السنة ثالثة ابتدائي من مدرسة «عمراني عليه وعلى مدرسة تحفيظ القرآن الكريم «المدرسة النموذجية للمسجد العتيق سيدي عمران» وابتدائية "بريبش موسي الفولية"اعتمدنا في جمع معلومات الدراسة على الملاحظة، وتقويم المعلمين، واستخدمنا في تحليل المعلومات النسب المئوية على شكل دوائر نسبية وقد أظهرت نتائج الدراسة، أن تلاوة القرآن الكريم وحفظه تسهم في تنمية اكتساب الأصوات اللغوية ومهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي، ما مكنهم من الحصول على علامات جيدة والتفوق الدراسي، ودعت اقتراحاتنا وتوصياتنا في الدراسة أن ضرورة زيادة النصوص القرآنية في المنهج المقرر في القراءة للمرحلة الابتدائية وربطه بعلوم القرآن الكريم .