أحمد سليمان الأحمدي, أسماء أحمد أبوزيد علام, انتصار محمد السيد سالم, بندر عويض الجعيد, خالد زكي أبو الخير , خالد صلاح الدين حسن علي, سري محمد خالد شطناوي, غادة ممدوح أمين, محمد بكير, محمد علي محمد القضاة, نايف الثقيل, هاجر حلمي حبيش

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › مواقع التواصل الاجتماعي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى مناطق اخرى › الاعلام الالكتروني · الاعمال العامة › المعرفة › البحث › وسائل الاعلام · الديانات › الدين الاسلامى › الثقافة الاسلامية › الثقافة الاسلامية · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › التعليم الجامعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › المناهج › تكنولوجيا التعليم · العلوم الاجتماعية › الخدمات الاجتماعية - والعلاج الاجتماعى › العلاج الاجتماعى › قضايا المرأة · العلوم الاجتماعية › العلوم الاقتصادية › اقتصاديات العمل والعمال › البطالة · العلوم الاجتماعية › علم الاجتماع › الاحوال الاجتماعية › الرأى العام · العلوم الاجتماعية › علم الاجتماع › مجالات علم الاجتماع › الاتصال (علم اجتماع)

أحمد إبراهيم محمد, آلاء تركي المغيض, إيناس محمد على الشيخ, حسين على محمد أبوعمر, شريف نافع إبراهيم فرج, كريمة كمال طنطاوي كامل, لبنى أحمد بيلى, مجدي الداغر, معتز محمد نبيل حلمي, نجوى إبراهيم سيد إبراهيم, نسمة إمام سليمان حسين , نسمة عبدالله محمد مطاوع, هيثم محمد يوسف يونس

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › مواقع التواصل الاجتماعي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى مناطق اخرى › الاعلام الالكتروني · العلوم الاجتماعية › التجارة - الاتصالات - النقل › انظمة اخرى للاتصالات › القنوات الفضائية · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › التعليم الجامعى · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › الاعلام التربوي · العلوم الاجتماعية › الخدمات الاجتماعية - والعلاج الاجتماعى › الجريمة وعلم الاجرام › الجريمة الالكترونية · العلوم الاجتماعية › العلوم الاقتصادية › الانتاج › التنمية المستدامة · العلوم التطبيقية والتكنولوجيا › ادارة الاعمال › الاعلان والعلاقات العامة › الحملات الاعلانية

إنجي حلمي محمود إبراهيم, أنغام مجدي سليمان, إيمان عادل عبد المُنعم, رشا عبد الرحيم عبد العظيم, سالم صباح الشمري, سمر صبرى صادق, علاء خليفة, محمود عبد الحليم, نرمين على عجوة , هبة الله محمود, هدير محمود عبد الله, وائل صلاح نجيب علي

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › الصحف المصرية · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › مواقع التواصل الاجتماعي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى مناطق اخرى › الاعلام الالكتروني · الاعمال العامة › المعرفة › البحث › وسائل الاعلام · العلوم الاجتماعية › الادارة العامة › الحكومة المركزية › ادارة الازمات · العلوم الاجتماعية › العلوم الاقتصادية › اقتصاديات الانتاج الكلى › الاستهلاك · العلوم الاجتماعية › العلوم الاقتصادية › اقتصاديات العمل والعمال › الهجرة غير الشرعية · العلوم الاجتماعية › القانون › القانون الدولى والخاص › القضية الفلسطينية · الفلسفة وعلم النفس › علم النفس › علم النفس الاكلينيكى › الصحة النفسية

أسماء بكر الصديق توفيق الولي, سارة نصر محمد عبد الباقي, إسماعيل محمد إبراهيم البسيوني, بسنت محمد عطية, داليا مبروك مبروك عامر, دعاء أحمد البنا, سحر حسني غريب أحمد, علا عبدالقوي عامر محمد, منية إسحاق إبراهيم محمد, نها عبدالمقصود غالي , هناء السيد مختار خليفة

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › المتابعات الاعلامية · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › مواقع التواصل الاجتماعي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى مناطق اخرى › الاعلام الالكتروني · الاعمال العامة › المعرفة › البحث › وسائل الاعلام · العلوم الاجتماعية › التجارة - الاتصالات - النقل › انظمة اخرى للاتصالات › القنوات الفضائية · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › طلبة الجامعات · العلوم الاجتماعية › العلوم السياسية › اشكال الدول وانظمتها › الازمات السياسية · العلوم الاجتماعية › العلوم السياسية › اشكال الدول وانظمتها › الثقافة السياسية · العلوم الاجتماعية › القانون › القانون الدولى والخاص › القضية الفلسطينية · العلوم الاجتماعية › علم الاجتماع › الاحوال الاجتماعية › التوعية · الفنون › الفنون الترفيهية والاستعراضية › الحفلات العامة › الدراما

أسماء عبد الراضي السمان, احمد الهلالى, خلف لافي الحماد, سحر مصطفى عبدالغني سلامة, سماح عبد الرازق الشهاوي, عبدالملك بن عبدالعزيز الشلهوب, فاطمة الاحمدي إبراهيم محمد, فلورا إکرام, ماجدة شميس, نيفين ألفي عياد واصف, هاجر النجار

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

الاعمال العامة › الصحافة والنشر · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › مواقع التواصل الاجتماعي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى مناطق اخرى › الاعلام الالكتروني · العلوم الاجتماعية › التجارة - الاتصالات - النقل › انظمة اخرى للاتصالات › القنوات الفضائية · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم العالى والجامعى › الجامعات والكليات · العلوم الاجتماعية › التربية والتعليم › التعليم والدولة › الاعلام التربوي · العلوم الاجتماعية › الخدمات الاجتماعية - والعلاج الاجتماعى › الجريمة وعلم الاجرام › الجريمة الالكترونية

هناء حمدي أحمد بيومي, أسامة مصطفى عبدالوهاب, أنجي بهجت جمال لبيب, السيد محمود عثمان, حنان جنيد, رمضان إبراهيم محمد, سحر مصطفى عبدالغني سلامة, شذى فيصل مسلم أبو عوده العودات, عبير فتحي محمد إبراهيم الشربيني, فلورا إكرام, محمد فؤاد محمد الدهراوي, هيا دهيران مرمح أبا الخيل

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

اسلام سعد عبدالله عز, اماني فاروق, جارح بن فارس المرشدي, حسام شاكر , دعاء عدنان محمود, دينا مجدى موريس, سالي ماهر نصار, عبير محمد حمدى صبرة, محمود عاطف شهاب الدين, منة الله عبد الحميد سالم, نهاوند عبد المجيد مطر العزام, نهر بنت عبدالوهاب حريري, نهى سمير طه محجوب, وفاء جمال درويش عبدالغفار

مركز بحوث الرأي العام-كلية الإعلام-جامعة القاهرة · مصر

مجلة علمية محكمة تهتم بنشر بحوث الرأى العام وقياساته ودراسات الجمهور، والقائم بالاتصال والدراسات الإعلامية الميدانية.

الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › الاعلام الرياضي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى العالم العربى › مواقع التواصل الاجتماعي · الاعمال العامة › الصحافة والنشر › الصحافة والنشر فى مناطق اخرى › الاعلام الالكتروني · الاعمال العامة › المعرفة › البحث › وسائل الاعلام · العلوم الاجتماعية › التجارة - الاتصالات - النقل › انظمة اخرى للاتصالات › برامج الاذاعة · العلوم الاجتماعية › التجارة - الاتصالات - النقل › انظمة اخرى للاتصالات › برامج التليفزيون · العلوم التطبيقية والتكنولوجيا › ادارة الاعمال › الاعلان والعلاقات العامة › الاعلان · العلوم التطبيقية والتكنولوجيا › ادارة الاعمال › الاعلان والعلاقات العامة › العلاقات العامة · الفنون › الرسم والفنون الزخرفية › الرسم والرسومات اليدوية › الاعلانات

Le Bihan Yann , شائبة سيد أحمد, عبدالغني عياد

كلية الهندسة الكهربائية-جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر

سارة حسني, سارة مروش

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

Group work has become a part that cannot be separated from other classroom activities, and a teaching technique that is frequently used in EFL classes. The current study aims at investigating the role of group work in EFL classes. It attempts to analyze the negative effect of group work and problems in relation to the learner and the learning/teaching process. It was hypothesized that the group work does not always reflect a successful teaching technique, and that its associated disadvantages exceed its advantages. A mixed method approach is used to collect data using a students' questionnaire and a teachers' interview as research tools. The students' questionnaire was administered to Master one Didactics students at the department of English, Larbi Ben M'hidi University, during the academic year 2018/2019, they were chosen because of their sufficient experience with group work. The teachers' interview was conducted with four randomly chosen teachers from the same department. The findings of the students' questionnaire have revealed that students are indeed facing more problems than getting benefits from this technique, and that the latter turns out to be ,in most of the time, a waste of time. The results of the teachers' interview have showed that, on the one hand, some teachers are not aware of how students really experience group work, and how the latter is actually processed; on the other hand, some are aware of it and of its problems, however they do not attempt to cope with these problems and just tend to ignore them. Thus, teachers are recommended to rethink the effectiveness of the group work in EFL classes.

سلاف بوحلايس, نسيبة حمبلي

جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

السارد ينثرها في روايته ، و يتستجمع خيوطها يين حين و آخر . دون الوصول بها الى خاتمة ، معتمدا على الكثير من الإرجاء ، قبل أن يلم شظاياها المبعثرة .2.1.تكرار ( التواتر )ثمة أمور تتعلق بالنص السردي لا يمكن أن يفصل بجنها بوضوح،ولو من الناحية النظرية أو الإجرائية، وهو ما يجعلنا قول إن العمل الأدبي هو كل تتداخل وظائفه عناصر أحيانا حتى ليصعب تحديدها عن بعضها،فالتكرار يعد من المصطلحات النقدية الشائكة و المختلف عليه عند النقاد، فبعضهم يدرجه ضمن الدراساتالأسلوبية، و البعض الآخر يدرجه ضمن دراسة الزمن و من هنا سندرج التكرار ضمن دراستنا للتناص الأسلوبيبين" باب الشمس" و روايات" خوري" الأخرى، فالتكرار يعد من أهم المظاهر الأسلوبية التي تميز أسلوب الكاتب الروائي الى جانب تداخل الحكايات و اللعب الروائي.و ما يهمنا هنا هو الجانب التكراري إن كان على مستوى الحكاية أو الجملة أو اللفظة فدراسة التكرار في النص الروائي تشكل عنصرا مهما و رئيسيا في الكشف عن رواية الرؤية في تناصل النص، و أهمية ذلك في بنية الرواية وشكلها الفني، فالنصوص الروائية الحديثة تحفل في مجملها بأسلوب التكرار، إن كان على مستوى الحكاية أو الحدث. او على المستوى المعجمي أو النحوي، كما حفلت بتكرار الفنون الاخرى كالشعر و المسرح و الرسم،الا انه لم يلتفت الى دراسة في النص الروائي في مستوييه النظري و التطبيقي، و إن كان هناك بعض الالتفاتات البسيطة التي جاءت في ثنايا دراسة نقدية تناولت جوانب مختلفة لهذه الرواية أو تلك .3.1.التكرار عنى مستوى الحكاية أو "القص المكرر"تحفل "باب الشمس" بهذا النمط من التكرار، رغم أنها تنزع الى نقل الحدث الواحد مرة واحدة، الا اننا نلاحظانه يغدو تكراريا في بعض المواضع، ان تستحضر عدة خطابات حدثا واحدا بعينه و لكون هذه الرواية تعتمد في بنائها على الحكايات و تداخلها، كما هو الحال في روايات الكاتب الاخرى، فإن تكرار الحكاية - أو ما يسمى القص المكرر — يغدو سمة عن سماتها الأسلوبية. ينتج القص المكرر " عن عمليات مختلفة كالقص المتناقض لشخصية أو عدة شخصيات تشككنا في الواقع أو في المحتوى الحقيقي لحدث بعينه . كما في حكاية طفل الصفصاف، التي تقوم على الوقائع التالية :أثناء نزوح مجموعة من الفلسطينيين من قرية الصفصاف الى الحدود اللبنانية ليلا يشرع طفل صغير في الثالثة أو الرابعة من العمر في البكاء ، لأنه كان جائعا .—تحاول الأم إسكات الطفل، فتخيط رغيف الخبز المجزء لكنها تفشل في اسكاته—الكهل الفلسطيني الذي، كان يقودهم يأمر يإسكات طفلها، و الا فإنه سيقتله خوفا من انكشاف أمرهم لليهود ، الذين اسقبلوهم في الصالحية بالشراشف البيضاء ، لكنهم أعدموا ملفوفين بها .2. التكرار على مستوى الجملة أو اللفظةلا يقتصر أسلوب "باب الشمس" على القص المكرر -تكرار الحكاية - بل تسعى أيضا الى تنمية ثرائهاالإيقاعي بتكرار الجملة أو اللفظة، مما يعمق عن هاجس الإيقاع فيها، و يدفع به الى التسرب عبر مفاصل النص و أطرافه. يأتي التكرار، على مستوى الجملة، بتعديل في أسلوب العبارة أو الجملة. فالمهم في هذه الحالة أننلاحظ أن الراوي يكرر كلامه من فعل واحدة، أو عن الفعل نفسه، و قد لا يتوالى هذا التكرار مباشرة، بل قد يتوزع على مدى صفحات من الرواية أو على مدى الرواية كلها.يوظف هذا النوع من التكرار لغايات عديدة، فمثلا جملة " ماتت أم حسن" تتكرر على مدى صفحات عديدة في فضاء الرواية ، و بتنوعات أسلوبية مختلفة تحمل في تكرارها شحنات ايقاعية تتناثر في ثنايا النص، خالقة نوعا من الروابط التي تشد حلقاته، و يجمل تكرارها ايضا ايقاعا جنائزيا حزينا، يضفي السارد من خلاله جوا من الخزن و الأسى على حكيه.3.1. أسلوب النفييتحكم الخطاب السردي عند "خوري "بالحكاية ، نظرا لتلك الخصوصية الغالبة على رؤية الراوي أو بؤرة المنظور ، الني يعتمدها "خوري" في سرد عالمة القصصي ، هي خصوصية طغى عليها الشك و القلق .