مراكشي عبد الحميد, ياسين بلكو

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة غرداية · الجزائر

Nassima Arab , Rachid Boukoucha

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

آية حسن عبد اللطيف لافي, عصام نصار

كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية-معهد الدوحة للدراسات العليا · قطر

تسعى هذه الدراسة للإجابة على التساؤل الرئيسيّ الذي يتعلّق بالدور التاريخيّ الذي لعبه الانتداب البريطانيّ والحكومة البريطانيّة في إشعال المقاومة الفلسطينيّة منذ عام 1917م وحتى عام 1939م، ولقد تمّ اختيار الموضوع نظراً لأهمّيّته واستمراريّته حتى يومنا هذا، فالمقاومة الفلسطينيّة موجودة لهذه اللحظة وبأشكالٍ مختلفة ووتيرةٍ متفاوتة. لهذا جاءت الدراسة لتسليط الضوء على جذور المقاومة الفلسطينيّة وبداياتها، وذلك باستعراض أهمّ التّطوّرات السياسيّة والأوضاع الاقتصاديّة والاجتماعيّة التي عاشتها فلسطين خلال تلك الفترة، موضحةً التسلسل التاريخيّ لوصول بريطانيا للحكم في فلسطين، والسياسة التي اتّبعتها في إدارة البلاد، والتي كانت تهدف إلى تهويدها، وقد كان لهذه السياسة الأثر الكبير في مقاومة الفلسطينيّين ورفضهم للانتداب والاحتلال البريطانيّين، لذا فقد قامت هذه الدّراسة بتوضيح أشكال المقاومة التي اتّبعها الشعب الفلسطينيّ بشقّيها السلميّ والمسلح، إضافةً إلى إبراز ردّ فعل حكومة الانتداب البريطانيّ على هذه المقاومة.

صلاح الدين ياسين , سهيل حسين صالحة, علي الشكعة

كلية الدراسات العليا-جامعة النجاح الوطنية · فلسطين

نستخدم الاعداد كثيرا في حياتنا اليومية، ونحتاجها لحساب الكثير من الاشياء في المدرسة والبيت والسوق والمطعم، وهذه الحاجة غالبا لا تتم باستخدام الآلة الحاسبة أو الحاسب، ولذلك هدفت الدراسة إلى تفعيل دور العقل في حساب الأعداد، والوصول إلى الإجابة الصحيحة السريعة الدقيقة، من خلال:1-الكشف عن مدى تمثيل مهارات العامل العددي في منهاج الرياضيات للصف الرابع الاساسي.2-قياس تحصيل قدرات الطلبة في مهارات العامل العددي.3-تحديد العلاقة بين الرياضيات وعلم النفس والذكاء.4-وضع خطة لبناء العامل العددي في منهاج الرياضيات الفلسطيني الاول، بما يتناسب واحتياجات المجتمع من جهة، وقدرات الطلبة من جهة أخرى.تكونت عينة الدراسة من 4 شعب من طلبة الصغ الرابع الاساسي، وعددهم 159 طالباً وطالبة، موزعين على شعبتين للذكور، وشعبتين للإناث، اما ادوات الدراسة فكانت اختبارات العامل العددي، واختبار الصورة والرقم.بعد تطبيق الاختبارات على افراد العينة، ورصد العلامات لمقارنتها بعلامات الطلبة المدرسية في مادة الرياضيات، تم فحص فرضيات الدراسة، وقد أتت النتائج تؤكد الارتباط الايجابي صاحب الدلالة الاحصائية (α= 0.05( بين الرياضيات، والذكاء، وعلم النفس، وقد أكدت النتائج تفوق الإناث على الذكور.كما كشفت تحليل المحتوى عن قبول الفرضية المحايدة، والتي تنص على حضور قوي لموضوع الاعداد في كتاب الرياضيات للصف الرابع الاساسي، وضعف في مستوى التحصيل المدرسي في الرياضيات.لذا توصي الدراسة بضرورة توزيع موضوع الاعداد وتمثيله في منهاج الرياضيات الفلسطيني الاول بصورة تتفق مع نتائج الدراسة، والمقاييس العالمية، وتقليل الاعتماد على الاجراءات الكتابية، وزيادة الاهتمام بالحساب العقلي، لما في ذلك من فائدة في تنمية قدرات الطال العقلية، واستثمارها، والوصول بها إلى الاداء المتميز.كما يقترح الباحث إجراء مثل هذه الدراسة في محافظات الوطن الجنوبية، كما يقترح ايضاً التطرق إلى موضوعات الرياضيات الاخرى، والمباحث الاخرى.

Michael James Dennison, سليمان يوسف الحاج

كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

Capote arguably deploys a particular gay or oppositional vision through his non- fiction novel as a subversive counter-narrative. Given the fierce anti-queer sen timent consuming mid-century America and the subsequent stigma suffered by homos exuals, Capo

إسراء أحمد زهوة, عزيزة رحمة

كلية التربية-جامعة دمشق · سوريا

Hadil Zohra Bouguerra, Abdelmadjid Benraghda, Lina Boukhalfa

كلية الآداب واللغات-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

Remi Houssam El-Deen, أمال بو زين الدين, غازي غيث

كلية العلوم والأداب-الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

Various research was conducted on parental involvement and children's academic achievement at school. Studies have found that parental involvement plays an important role in young children’s academic success (Durand, 2011). Parental involvement is what parents do to improve their children’s educational activities at home and empower the communication with teachers about their children’s school success (Hashmi and Akhter, 2013). In this study, however, parental involvement was limited to the reading practices that 44 Lebanese parents and their grade 4 children engage with at home, with the intention of improving their children’s reading. The purpose of the study is to describe and explore the role of parental involvement on children’s reading comprehension in English as a foreign language (EFL) for 44 grade 4 Lebanese students. The rationale for this study is the replication of past research in the context of a Middle Eastern culture (Lebanon) in which Arabic is the native language. In order to answer the 2 research questions: a) What are the parental involvement reading practices for grade 4 study participants? and b) What is the role of parental reading practices in a selected sample for grade 4 Lebanese students’ EFL reading comprehension achievement? a quantitative study was conducted. First, 40 parents of the Lebanese grade 4 students, at a private school in Al Shouf area in Mount Lebanon, answered a questionnaire which was informed by Learning to Read Survey from the 2016 wave of the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS). Second, grade 4 students' assessment in reading comprehension in EFL was informed by the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS), and the students answered the same type of reading comprehension questions that were used in the parents' questionnaire. Third, grade 4 English teacher at the randomly selected private school was interviewed about her teaching strategies in reading comprehension that are practiced in her

M Imarazen, Nabila Tamazirt , Naima Tamazirt

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

Hooman V. Tafreshi , Hossain Aziz

جامعة فرجينيا كومنولث - فرع قطر · قطر