Devinder Pal Singh

الجامعة الأمريكية في بيروت · لبنان

بدر وادي جمعة

الجامعة التكنولوجية · العراق

فضيلة مكيوي, فطيمة بن ربيعي, فوزية قاسم

كلية الاداب واللغات-جامعة الدكتور يحيى فارس بالمدية · الجزائر

Doulkifli Boukraa, Rania Boussayoud , Salima Benamira

كلية العلوم الدقيقة والاعلام الآلي-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر

Le présent travail vise à extraire les informations pertinentes d’un grand ensemble dedonnées réelles et de réussir à préparer, manipuler et analyser les données dans l’optiquede les transformer en connaissance actionnable et en outil d’aide à la décision.Afin d’atteindre cet objectif, nous proposons une fouille de données basée sur les algorithmes de fouille de graphes de données de la bibliothèque Neo4j Graphe Data Science (GDS), appliquée aux données du réseau StackExchange en particulier le sous-réseau “Data Science”, et des réseaux similaires, basés sur la notion de Questions et Réponses

خيرة لزعر, منى ولابي, نسيمة طير

كلية العلوم الاجتماعية والانسانية-جامعة الشهيد حمة لخضر - الوادي · الجزائر

:هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام وسائل التكنولوجيا على الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ في مرحلة الابتدائي (سنة ثالثة ورابعة ابتدائي).ومن أجل تحقيق اهداف الدراسة قامت الباحثتان باستعمال المنهج السببي المقارن، حيث بلغ حجم العينة (100) تلميذ وذلك بالاعتماد على مقياس الاضطرابات السلوكية المعدل من مقياس بيركس.وتوصلت النتائج إلى ما يلي:-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ سنة ثالثة ورابعة ابتدائي من حيث متغير الجنس.-توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ سنة ثالثة ورابعة ابتدائي من حيث الفئة العمرية.- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ سنة ثالثة ورابعة ابتدائي من حيث متغير المستوى الدراسي.-لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطاتالاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ سنة ثالثة ورابعة ابتدائي من حيث متغير وسائل التكنولوجيا (التلفاز، الهاتف النقال، الكمبيوتر، اللوحة الذكية).- لا يوجد أثر لاستخدام وسائل التكنولوجيا على الاضطرابات السلوكية لدى تلاميذ سنة ثالثة ورابعة ابتدائي والأثر يرجع إلى عوامل أخرى غير وسائل التكنولوجيا.كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاقتراحات من بينها:- اقتراح برامج تدريبية هادفة للتحكم من ظاهرة استخدام وسائل التكنولوجيا بهدف مساعدة التلاميذ في التخفيف من الاعتماد عليها وتوسع انتشارها.- الاعتماد على فريق متكامل من المختصين للتشخيص المبكر والتكفل بالاضطرابات السلوكية من طبيب عقلي، أخصائي نفسي، الأخصائي الاجتماعي، وأخصائي في الصحة.Résumé : انجلزيةThis studyaimed to know the effect of usingtechnology on behavioraldisordersamongprimaryschoolstudents (third and fourthyear of primaryschool).In order to achieve the objectives of the study, the two researchers used the comparative causal method, where the sample size was (100) students, depending on the behavioral disorders scale modified from the Birx scale.The results found the following:- There are statistically significant differences between the averages of behavioral disorders among third- and fourth-year students of primary school in terms of the gender variable.- There are statistically significant differences between the averages of behavioral disorders among third- and fourth-year primary students in terms of age group.- There are no statistically significant differences between the averages of behavioral disorders among third- and fourth-year primary students in terms of the academic level variable.- There are no statistically significant differences between the averages of behavioral disorders among third- and fourth-year primary students in terms of the technology variable (TV, mobile phone, computer, I pad).- There is no effect of using technology on behavioral disorders among third- and fourth-year students of primary school, and the effect is due to factors other than technology.The study also found a set of suggestions, including:- Suggesting training programs aimed at controlling the phenomenon of using technology in order to help students reduce dependence on them and expand their spread.- Relying on an integrated team of specialists for early diagnosis and care of behavioral disorders, including a psychiatrist, psychologist, social worker, and health specialist.

حـمزة بوقطایة, رشيدة ذوادي

كلية العلوم التكنولوجية وعلوم المادة‎-جامعة قاصدى مرباح ورقلة-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

ليندة مسالي , يسينة رحماني

كلية الآداب واللغات-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

من خلال هذه الرواية و التي تحدثنا عن حالة المرأة بعد وفاة زوجها، و الصعوبات التي تضطر لمواجهتها بدا من الناحية النفسية و الإجتماعية كونها أما لطفلين، و تحكي الرواية على لسانها، و تمثل الشخصية الرئيسية و محور الأحداث و الحركة و بؤرة التجربة

احمد رسن صحن, سلام حسون ناصر

كلية الآداب-جامعة البصرة · العراق

بن مصطفى أبو بكر, مريم بن كعكع

كلية الأدب العربي والفنون-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

Hanane Belayachi, M. Belhakem

كلية العلوم الدقيقة والاعلام الآلي-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

This thesis falls within the general framework of the treatment of wastewater byconventional and emerging processes. Three nano-materials were utilized to develop the aimof this work. The three materials were characterized by SEM, BET, XRD and FTIRtechniques.The grape marc considered as a vegetal waste was valorized thermochemically to be used forthe adsorption of two azo dyes in aqueous solution. The titanium oxide in its anatase phasewas used to degrade the same dyes. To reconcile the two processes, treatment of thesemolecules was performed in the presence of a hybrid material synthesized by impregnating(coating) the activated carbon by TiO2-anatase.Both molecules AO7 and RB5 dyes were make in reactions in the presence of the threematerials to verify their adsorptive and photocatalytic properties. The valorized materials andsynthesized one have showed significant adsorption and heterogeneous photocatalysiscapacities. This offers a great advantage for wastewater treatment since the hybrid materialregenerates itself after contact with the pollutant. This feature applies only in the presence of alow cost energy source to guarantee the perpetuity of activated carbon.