أحمد هديلي, فاطيمة حمادو

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة جيلالي ليابس – سيدي بلعباس · الجزائر

BEGGAA Lalmi , GHERIER Said , SAIFI Nadia

كلية العلوم التطبيقية-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

UNIVERSITE KASDI MERBAH OUARGLAFaculté des Sciences AppliquéesDépartement De Génie Mécanique

عبداللطيف جنان, محمد أمين علفة

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب

Avec le vieillissement de la population, la prise en charge du cancer de la prostate qui est la 2ème cause de mortalité par cancer chez l'homme devient un enjeu de santé publique. Son pronostic est défini entre autres par le score de Gleason dont la concordance entre la biopsie et la pièce de prostatectomie radicale n'est pas toujours garantie. Des 343 patients traités par prostatectomie radicale pour cancer de la prostate entre Mai 2003 et Mai 2013 à l'HMIMV, 289 ont été retenus pour notre étude. Le recueil rétrospectif des données à partir des archives des services d'urologie et d'anatomie pathologique de l'HMIMV, a permis de comparer les scores de Gleason des biopsie à celui des pièces de prostatectomie radicale et d'en faire une méta analyse avec les données de la littérature. Dans la méta-analyse, la biopsie prostatique avait une précision globale de 63%, Une majoration de grade chez 30% des patients et une diminution du grade chez 7% des patients. Sur la biopsie, 69% des patients avaient un cancer de bas grade, tandis que 47% seulement des pièces de prostatectomie présentaient un cancer de bas grade. 53% des hommes ayant eu une prostatectomie sont porteurs d'un cancer de la prostate de grade modéré ou de haut grade. Il n'existe pas toujours de concordance du Gleason entre la biopsie et la pièce de prostatectomie. La majoration de grade entre la biopsie et la pièce de prostatectomie témoigne du manque de précision du système de stadification de Gleason. D'o{scriptl}u la nécessité d'une amélioration des techniques de guidages des biopsies.

Kamel Abdou, Riad Bouteba

كلية الاداب واللغات-جامعة الاخوة منتورى - قسنطينة 1 · الجزائر

Hatem Zenzri, Wafa Mansouri

المدرسة الوطنية للمهندسين - تونس-جامعة تونس المنار · تونس

Khemmoudj, Sarah Salhi

كلية العلوم الطبيعية والحياتية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Les cartes de vulnérabilité des aquifères sont des outils utiles pour contribuer à la protectiondes ressources hydriques souterraines contre une éventuelle pollution.Cette étude a pour objectif de déterminer la vulnérabilité de la nappe de Boulimat, en sebasant sur la méthode SI. Les paramètres étudiés sont la Profondeur de la nappe(D), larecharge efficace de l’aquifère(R), la lithologie de l’aquifère(A), la topographie(T), etl’occupation du sol (OS). La cartographie de ces différents paramètres permet, après leursuperposition, l’établissement de la carte de vulnérabilité.La carte obtenue a mis en évidence quatre zones à différents degrés de vulnérabilité : unezone a faible vulnérabilité, une zone a vulnérabilité moyenne, une zone a vulnérabilité élevée,et une zone de vulnérabilité très élevée.L’exploitation de la carte de vulnérabilité contribue à la protection durable des ressourcesnaturelles.la projection des ressources de pollution sur la carte de vulnérabilité nous a donnela carte de risque.

قريشة سليمة, مفتاح طه

كلية الرياضيات وعلوم المادة-جامعة قاصدى مرباح ورقلة · الجزائر

ملخص: تعتبر قرينة الإنكسار أحد أهم مقادير و خصائص وسط البلازما، لقد تمكَّ نا من حساب قرينة الانكسار من خلال المعادلة الكهرومغناطيسية للموجة و معادلة انتشارها الناتجة من معادلات ماكسويل، كما تعرفنا على بعض حيث يمكن ، Nomarski و طريقة ،Mach-Zehnder طريقة ،Michelson ا؛ عرضنا طريقة طرق لحسا تحديدها من خلال حساب الفرق في الطور بين أهداب التداخل لضوء الليزر النافذ داخل وسط البلازما، لقد تبين لنا من خلال هذه النماذج أن قرينة الإنكسار تتعلق بتركيز الإلكترونات والأيونات و الفرق في الطور و نوع البلازما المستخدمة و الكاشف المستعمل. Abstract : The refractive index is considered one of the most important properties of a plasma medium. We were able to calculate the refractive index through the electromagnetic equation of the wave and the equation of propagation resulting from Maxwell's equations. We also dealt with some models to perform these calculations: Michelson's method, the method of Mach- Zehnder, and that of Nomarski which can be determined by calculating the phase difference between interference fringes of a laser light passing through a plasma medium. We show using these models that the refractive index is related to the concentration of electrons and ions, the phase difference, the type of plasma used and the detector type.

فاطمة فرج عبدالسلام الترهوني, محمد ميلود أبوعروش

كلية الآداب-جامعة بنغازي (قاريونس سابقا) · ليبيا

Matheel Emad Aldeen

الجامعة التكنولوجية · العراق

Abdelkader Raidi, Fatiha Bouchena, Saliha Boutadara

كلية الآداب واللغات-جامعة أحمد دراية - أدرار · الجزائر

Les étudiants inscrits en première année sciences et technologie à l’université Ahmed Draia d’Adrar éprouvent beaucoup de difficultés en langue française, ce qui les entrave à suivre les cours et acquérir les connaissances. Nous avons essayé d’identifier leurs besoins langagiers.En effet, nous avons remarqué que ce malaise qu’ils rencontrent dû à l’absence d’un module d’enseignement/apprentissage du FOS. Pour pallier à ces problèmes, nous avons avancé qu’il faut mettre en place un programme de FOS conçu spécifiquement pour eux, et une formation adéquate aux enseignants désireux enseigner ce type de françaisتهدف هذه الدراسة إلى معرفة وتحديد الاحتياجات اللغوية الخاصة لطلبة السنة الأولى علوم وتكنولوجيا بجامعةأحمد دراية ادرار ، حيث إن تأطير الشعبة باللغة الفرنسية يشكل عائقا لدى هؤلاء الطلبة مما ينعكس سلبا على نتائجهمومتابعة دراستهم في نفس الشعبة، لأجل ذلك اقترحنا إدراج مقياس تدريس اللغة الفرنسية لأغراض محددة في برنامجتكوينهم، الذي يمكنهم من دراسة الشعبة بشكل جيد ويساعدهم على تخطي الصعوبات التي يواجهونها.Students who study first year science and technology at the university Ahmed Draia in Adrar find difficulties in pursuing their studies due to their lack in French language. This has pushed us to investigate and identify their language needs. In fact, we noticed that this linguistic weakness is due to the absence of a module called French for specific purposes. To solve this problem, we have advanced to design a syllabus in teaching French for specific purposes to meet their specific needs and implement an adequate training for teachers who want to teach such type of French.