لمياء فاضل البرام
الجامعة التكنولوجية · العراق
عبدالمالك بانوح, عبدالنور عيساوي, فاتح مزاري
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر
هدفت هذه الدراسة الى توظيف الوسائل السمعية البصرية (تقنية الفيديو) في تعلم المهارات الحركية لسباحة الفراشة لفئة ( 12-7 ) سنة. وتم اختيار هذا الموضوع من أجل ابراز الأهمية التي تلعبها الوسائل السمعية البصرية (تقنية الفيديو) في الارتقاء والرفع من المستوى المهاري للسباحين وذلك باعتماد المدرب لطريقة تعليمية مناسبة مع مراعاة المرحلة العمرية للفئة التي يطبق عليها البرنامج التعليمي.
Abdelmajid El Mrini, Imane Jamai Amir
كلية الطب والصيدلة -جامعة سيدي محمد بن عبدالله - فاس · المغرب
إيلي قدسي, عيسي محيش
كلية العلوم-جامعة دمشق · سوريا
أحمد دحمان, قادة بن درف
كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر
Ouarda Fadhloune, Waffa Trad
كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر
L'enseignement de la production écrite en français langue étrangère a pour objectif de mener les apprenants à la maîtrise d'une compétence de la communication écrite. C'est une activité évaluative qui orne toute expérience et connaissance acquises par l'apprenant, mais aussi une activité de synthèse du fait de l'ensemble des facteurs extrascolaires qui influent la vie de l'apprenant et surtout l'exercice de la production écrite, à savoir la famille et la société. On a apporté notre étude sur un échantillon d'étudiants de la troisième année universitaire à Oum El Bouaghi. On est arrivé à noter : bien que les apprenants trouvent des difficultés au cours de la production écrite à cause du bagage linguistique limitée ; les fautes d'orthographe, de grammaire et de conjugaison qui les amènent au phénomène de l'interférence de la langue maternelle.
عبد السلام لعقون, أيمن معمري, ماني عبد الحق
كلية القانون والعلوم السياسية-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر
جهاد بدور , نديمة عدنان لبان, هيثم أسمر
كلية الهندسة الميكانيكية والكهربائية-جامعة تشرين · سوريا
Bengana Abdelfatih
جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر
La connaissance neuro-anatomique d'un sujet est une donnée qui, dans le domaine de l'imageriecérébrale, joue un rôle primordial, tant pour la compréhension des processus fonctionnelset/ou pathologiques mis en jeu, que pour l'élaboration de stratégies de traitement adaptées.La prolifération de nouvelles modalités d'imagerie médicale permettant de produire des informationsanatomiques (structurelles) et physiologiques (fonctionnelles) complémentaires sur unmême sujet, a crée le besoin de combiner ces images. C'est alors que se sont développé les systèmesd'aide à la prise de décision dans le processus clinique Ces derniers utilisent la techniquede fusion d'information qui ne peut être réalisée qu'à la condition de passer par une étape demise en correspondance des données appelée recalage.Dans le cadre de ce mémoire nous nous sommes intéressé au recalage des images cérébralesIRM et CT. Pour cela nous avons commencé par donner quelques informations anatomiqueset fonctionnelles sur le cerveau. Ensuite nous avons étudié ces deux modalités d'exploration ducerveau.Nous avons ensuite étudié le processus de recalage d'image. Divers algorithmes sont proposésdans la littérature et se distinguent les uns des autres par l'information utilisée pour guiderle recalage, le type de transformation, le critère de similarité pour comparer les informationsextraites des images, et en'n la méthode d'optimisation permettant d'estimer la transformationoptimale. De même, nous avons étudié les méthodes permettant l'évaluation du recalage.Ensuite, nous avons mis en oeuvre des algorithmes de recalage basés sur deux approches :l'approche géométrique qui utilise comme information des amers (surface, contour, lignes,points...) et l'approche dense qui utilise comme information toute l'mage
نور الدين بوشليف, نصر الدين سمار
كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر
