Lydia Gherrou, Salhioui Fouad, Nabti El-h

كلية العلوم الطبيعية والحياتية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Les champignons phytopathogènes causent des problèmes énormes en agriculture, dont lagravité peut être atténuée par les agents de biocontrôle. A partir d’un total de 125 bactéries, 24isolats ont été sélectionnés à partir du sol, de l’eau de puit (Seddouk) et de l’eau de barrage(Kherrata). Elles ont fait l’objet d’une élection sur la base de leurs activités antifongiques contre lestrois champignons Botrytis cinerea, Aspergillus niger et Aspergillus flavus. Pour ceci,des testsd’antagonismes directs et de productions de substances antifongiques volatiles ont été effectués. Lesactivités enzymatiques (cellulase, protéase, amylase, phosphatase, chitinase, uréase, estérase etlipase), la production d’AIA, d’ammoniac et d’acide cyanhydrique ont également été recherchées.Les 9 meilleurs isolats (E32, E34, E23, E9, B3, B4, E3, S19 et E31), ayant montrés une bonne activitéantifongique in vitro, ont été testés contre les trois champignons sur pommes. Les résultats obtenusmontrent que les isolats sélectionnés inhibent considérablement la croissance mycélienne dans le testd’antagonisme directe, avec des PGI% qui varient entre (23.33 à 65.71%) et dans le test deproduction de substances volatiles, avec des PGI% allant jusqu’à 65%. La plupart des isolatsétudiés produisent la majorité des enzymes recherchées. La production d’HCN est observée chez80% des isolats, particulièrement par les souches E9, E30, E35 et E46. Tous les isolats produisent del’ammoniac. Tandis que 60% d’entre eux produisent de l’AIA (E52 : 45.5 ;E9 :43.5 μg/ml). Lesrésultats de l’activité antifongique sur pommes montrent que les 9 isolats réduisent les zones delésions de 2 à 40% selon le champignon. Les résultats obtenus ouvrent des perspectives importantes,particulièrement en matière de possibilité d’utilisation des isolats actifs sur champ, ainsi que la détermination de leurs mécanismes d’action.

Djamal Amalou , Leila Noubli, Tinhinane Kerrat

كلية علوم الطبيعة والحياة-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

رشيد رايس , ليلى نصيب

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

انقلب دوره في الحياة بفعل الأزمة من مثقف يصنع الأجوبة التي تغير الواقع و تنهي حالة اليأس و التهميش التي يعيشها و أبناء شعبه، إلى مثقف يتساءل بحيرة عن مصيره، متقوقع حولة ذاته المتأزمة و الضحية، يواجه الجنون و الانتحار و يعجز حتى عن التفكير المنطقي، يعيش لا جدوى التفكير و العمل و الاستمرار في الحياة. أما السؤال الجوهري في الرواية الجزائرية المعاصرة فهو عن جدوى الكتابة و إمكانية تغييرها للواقع، لكنها- و إن لم تغير الواقع- فإنها تحصن المثقف و تشعره بجدوى الحياة التي قال فيها كلمته، فوظيفة الكتابة قول الحقيقة حتى إن لم يتغير في الواقع شيء، و يكفي المثقف أن يقول كلمته في الحياةفالكتابة فضاء حر دائم للحرية و التحرر، وهي الملاذ و الحل وقت الأزمة، إنها فعل مقاومة لا تتغير

Cylia Oulaldji , دليلة عسول, عائشة سعيدي

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية والإدارة-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

L’objectif de notre travail est de vérifier l’utilisation des moyens modernes de paiement en Algérie à travers un questionnaire qui est destiné aux particuliers au niveau de la ville de Bejaia. Nous avons constaté que les personnes interrogées utilisent différents moyens de paiement, mais leurs préférence est pour l’espèce. Malgré la disponibilité de la carte bancaire ou postale, celles-ci sont généralement utilisées pour faire un retrait, faute de terminaux chez les commerçants pour permettre un usage rapide et efficace de ces cartes. D’où une utilisation massive des moyens de paiements traditionnel aussi bien chez les salariés et les étudiants que pour les commerçants et les personnes ayant des fonctions libérales.

لامية طالة, يوسف تمار

كلية علوم الإعلام والاتصال-جامعة الجزائر 3 - إبراهيم سلطان شيبوط · الجزائر

مفهوم الاتصال السياسي و المداخل النظرية لدراسته و أهمية وسائل الاتصال السياسي في النظم السياسية و التطرق الى الاتجاه السياسي لبحوث التأثير السياسي لوسائل الاعلام و العوامل المؤثر في الاتصال السياسي مع التطرق الى ظاهرة الاعلام الجديد و الواقع الافتراضي و إعادة بعث النشاط السياسي و التطرق الى ماهية شبكات التواصل الاجتماعي و شبكات التواصل الاجتماعي من منظور النظريات و النماذج الاعلامية و الحراك السياسي لشبكات التواصل الاجتماعي كما تم التطرق الى عادات و انماط إستخدام هذه الشبكات و آراء حول إستخدامها و الاعتماد على مواقع التواصل الاجتماعي كاعلام بديل عن الاعلام التقليدي.

Indra Priyadharsini Thamizhan, Melodena Stephens

كلية محمد بن راشد للإدارة الحكومية · الامارات

أوسامة أحلوش, لطفي شعباني

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة أمحمد بوقرة - بومرداس · الجزائر

شهيناز صواك , ديهية مهوال , لويزة معروف خلفان

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

يهدف بحثنا إلى فهم تغيرات أداء الانتباه ومدة النوم الليلي لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي في إحدى مدارس تامدة الجديدة. أظهرت الدراسة أن هناك تغيرات دقيقة في أداء الانتباه خلال ساعات اليوم، حيث يشهد الأطفال انخفاضًا في الصباح يليه ارتفاع تدريجي خلال النهار، مما يعكس تكييفهم مع البيئة المدرسية بعد نهاية الأسبوع. كما كشفت النتائج عن تباينات واضحة في أداء الانتباه خلال أيام الأسبوع، حيث يكون الأداء في أعلى مستوياته في نهاية الأسبوع الدراسي وينخفض بداية الأسبوع، مما يعزز أهمية إدارة الوقت وتنظيم النشاطات التعليمية بما يتوافق مع نمط النشاط الذهني للطلاب. بالإضافة إلى ذلك، كانت مدة النوم الليلي للتلاميذ أقل من المتوسط الموصى به، مما يبرز أهمية إعطاء الأطفال الفرصة الكافية للراحة والنوم الصحي، الذي يعزز التركيز والأداء الأكاديمي المثلى. كما تبين من خلال ما تطرقنا إليه في موضوع الدراسة أنه من الضروري احترام الوتيرة البيولوجية والنفسية للتلميذ الابتدائي والتأكيد ضرورة أخذ المدة الكافية من النوم الليلي التي بفضلها يستطيع استرجاع قواه من خلال الدراسة اليومية، وأن قلة ونقص النوم يؤثر سلبا على التركيز والانتباه اللذان يكونان اساس العملية التعليمية.

Abdullah Akoud Osman , Omer Mohamed Elhassan Ahmed

كلية الهندسة والتكنولوجيا-جامعة الجزيرة · السودان

Temperature, soil moisture / humidity and soil fertility and availability of plant nutrients (according to pH and EC status) are the most common climate and soil variables that most growers generally pay attention to. However, manual or traditional field management concerning these variables will not give the growers the full picture of the amounts available to satisfy plants requirements according to developmental stages needs. Therefore, continuous automated monitoring and control of these soil and climate factors will allow for maximum outcomes of the inputs particularly water and fertilizers in cost effective manner thus ensuring high crop yield potential with safe environmental conditions. The objective of this study is to develop an automated fertigation system based on the internet of things (IoT) for providing and maintaining optimum soil moisture and fertility / soil health that enhance better plants’ growth and production besides improving surrounding environments. The system consists of four sections, three sensor nodes node1, node2, node3 are the same components (Arduino, soil moisture sensor, pH sensor, Ec sensor, XBee, solenoid valves, relay) and main node for receiving data from sensor nodes via XBee and send data to server through Ethernet shield. The control of irrigation was done automatically. If the soil moisture is greater than the maximum level 70% the watering pump (irrigation) is turned off and if it is less than 30% the water pump (irrigation) is turned on. For soil fertilization, if pH 7.5 (alkaline) then valve 1 is opened to add Acidic fertilizer such as Nitric Acid HNO3to required valueof pH.The main node received these values and sends it via Ethernet to data base. The system designed using proteus7 software, Arduino software, virtual serial port emulator software and Dreamweaver8 software used to design web site that tied with circuit design. Also use MYSQL database to save all frames measured values of sensor and action response according to these measured values of sensor nodes. This system reduces time, conserves water, this system reduces cost and time, conserves water, saves energy, avoids over fertilization.In addition to that, the system can easily be programmed to any climatic changes. All components are available in the local market and of a good price. This study recommends implementing this design in Sudan instead of using traditional methods of farming management.The system can be extended to cover more areas by sectoring the large area into small sectors consists of main nodes and sub-nodes, all sectors main node send the collected data to the main regional central node.

عبدالسلام صالح طنطاني, هاجر احمد الشريف

كلية الآداب-جامعة الزاوية (السابع من ابريل سابقا) · ليبيا

Listening has been one of the neglected skills in teaching English as a foreign language in the Libyan context. However, teaching and assessing listening skills play important roles in the process of language teaching and learning. Therefore, EFL teachers should play effective roles in enhancing students’ achievements in listening skills by using different teaching strategies and various types of assessment. This research investigates the listening assessment strategies that EFL teachers’ use with undergraduate level at Zawia university. Moreover, it explores the challenges that teachers might encounter whenever they assess their students in listening classes. For this purpose, both quantitative and qualitative research methods were utilized in this research. Two sampling techniques were employed to select the research sample, namely simple random sampling and sampling. To collect the research data, a structured questionnaire was used to identify the teachers’ background knowledge and their use of assessment strategies in listening classes. In order to probe deeper and explore the challenges that teachers might encounter during listening assessment, six teachers who teach listening skills at Zawia university were interviewed in a semi-structured way. SPSS Software Program was used to analyse the quantitative data and Thematic Analysis Method was employed to analyse the qualitative data.The quantitative findings revealed that teachers use meta-cognitive, cognitive and socio- strategies when they assess students’ listening performance in different frequencies. For example, the results showed that the majority of the teachers always set goals for listening tasks, while it is evidenced that most of them rarely clarify the objectives of the anticipated listening tasks to the students. It was also found that most of the teachers neglected using cognitive strategies and - strategies when they assess their students in listening classes. Moreover, the qualitative findings showed that the teachers encounter different challenges, such as, limited background knowledge about using listening assessment strategies in class, choosing appropriate listening texts, setting listening tasks, scoring listening tests, teachers’ limited experience about assessing listening skills, lack of teaching listening resources and lack of training sessions. Finally, a number of interesting implications and recommendations are provided in this study.