Huang, Yunsong, Schuster, Gerard T.

جامعة الملك عبدالله للعلوم والتقنية · السعودية

Multisource Least-Squares Migration (LSM) of phase-encoded supergathers has shown great promise in reducing the computational cost of conventional migration. But for the marine acquisition geometry this approach faces the challenge of erroneous misfit due to the mismatch between the limited number of live traces/shot recorded in the field and the pervasive number of traces generated by the finite-difference modeling method. To tackle this mismatch problem, I present a frequency selection strategy with LSM of supergathers. The key idea is, at each LSM iteration, to assign a unique frequency band to each shot gather, so that the spectral overlap among those shots—and therefore their crosstallk—is zero. Consequently, each receiver can unambiguously identify and then discount the superfluous sources—those that are not associated with the receiver in marine acquisition. To compare with standard migration, I apply the proposed method to 2D SEG/EAGE salt model and obtain better resolved images computed at about 1/8 the cost; results for 3D SEG/EAGE salt model, with Ocean Bottom Seismometer (OBS) survey, show a speedup of 40×.This strategy is next extended to multisource Full Waveform Inversion (FWI) of supergathers for marine streamer data, with the same advantages of computational efficiency and storage savings. In the Finite-Difference Time-Domain (FDTD) method, to mitigate spectral leakage due to delayed onsets of sine waves detected at receivers, I double the simulation time and retain only the second half of the simulated records. To compare with standard FWI, I apply the proposed method to 2D velocity model of SEG/EAGE salt and to Gulf Of Mexico (GOM) field data, and obtain a speedup of about 4× and 8×.Formulas are then derived for the resolution limits of various constituent wavepaths pertaining to FWI: diving waves, primary reflections, diffractions, and multiple reflections. They suggest that inverting multiples can provide some low and intermediate-wavenumber components of the velocity model not available in the primaries. In addition, diffractions can provide twice or better the resolution as specular reflections for comparable depths of the reflector and diffractor. The width of the diffraction-transmission wavepath is on the order of λ at the diffractor location for the diffraction-transmission wavepath.

Suhad Abdul Zahra Hassan Al Quraishi

الجامعة التكنولوجية · العراق

داود حواش, رستم فخار, عيسى أبو القاسم

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة غرداية · الجزائر

تعتبر المصلحة العامة فكرة ذات جذور عريقة، تطورت لتصبح بالشكل الذي نعرفه، كمصدر لشرعية أي قرار إداري، لكن الإدارة وأحيانا أثناء تجسيدها لمشاريعها، تقف في طريقها الملكية الخاصة، التي حماها القانون؛ بإعتبارها أحد الحقوق الأساسية للإنسان، وهنا تظهر أهمية الدراسة حيث نسلط الضوء على مصلحة عامة لابد من أخذ مكانها و بين ملكية خاصة لابد من حمايتها، مما يؤدي بنا إلى معادلة تحمي كليهما بما يضمن عدم تعسف الإدارة و عدم هضم حقوق المالك، فبالرغم من أن القانون قد فوض الإدارة العديد من الصلاحيات التي تمكنها من فرض قيود على الملكية الخاصة تمس الإستعمال و الإستغلال و التصرف، تصل إلا حد نزع الملكية، إلا أن المشرع فرض عليها إجراءات و خطوات لا مناص من إتباعها لضمان عدم إنحرافها عن خدمة المصلحة العامة، و إلا فقدت شرعية القرار من الأساس، كدراسات المنفعة العامة و الإخطارات و الإلتزام بالسلم الزمني... ، ومن جهة أخرى ضمن المشرع التعويض العادل المقدم من طرف الإدارة لفائدة أصحاب الملكيات الخاصة التي مستها قراراتها، مع حفظ الحق في الطعن في ذلك على مستوى القضاء المختص، و الحق في إستعادتها مع التعويض على كل الأضرار التي تلحق بالملكية من جراء الإستغلال المؤقت لها من طرف الإدارة.

بوزاد إدريس , مدحوس أرزقي, نصيرة مدحوس

كلية الحقوق والعلوم السياسية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

تعتبر المسؤولية الإدارية على أساس الخطأ المرفقي من أهم المواضيع التي تضمن وتساهم في تحقيق دولة القانون وذلك بسبب أنشطتها المهمة التي تقوم بها بواسطة الإدارات العمومية والتي تسبب أضرار للغير جراء بعض الأعمال الإدارية الضارة التي تقيم مسؤوليتها بالتعويض، سواء كانت تلك الأعمال مشروعة أو غير مشروعة.وبسبب تعدد الأخطاء التي ترتكب من المرافق العمومية والتي تضر بالأفراد وتبلغ حدا من الجسامة، وجدت الرقابة القضائية على الإدارة من أجل تحميلها المسؤوليةوعبء التعويض عن أعمالها الضارة، وتعتبر من أهم الضمانات الحقيقية والفعالة لحماية حقوق الأفراد وحريتهم في مواجهة مختلف أعمال الإدارة، وعلى القاضي الإداري عند قياسه لهذه الأخطاء وتقدير التعويض أن يلتزم بجملة من الشروط والإجراءات، منها الخطأ والعلاقة السببية والضرر وذلك لأجل ضمان حقوق المتضرر من جراء هذه الأخطاء

أميرة جابر البلوشي البلوشي , علي إبراهيم

كلية التربية -جامعة الإمارات العربية المتحدة-جامعة الإمارات العربية المتحدة · الامارات

The Abu Dhabi Education Council (ADEC) was established in (2005) to manage and develop education in the Emirate of Abu Dhabi. A few years later, ADEC implemented the New School Model (NSM); a school system that aims to achieve the educational goals of the emirate. One of the important initiatives of ADEC in the New School Model was the establishment of new management and leadership lines such as the creation of the Head of Faculty (HoFs) position. The role of the HoFs is supervising the implementation of the NSM’s teaching and learning process through providing advice, coaching, and supervision to teachers. This study focuses on supervision approaches used by the HoFs and the steps they carry out their supervision in cycle one schools in Al Ain city. The study aims to understand what approaches utilized by the HoFs when working with teachers and whether the HoFs carry out their supervision according to standardized steps. Three hundred teachers out of (993) and (63) HoFs out of (82) from Al Ain cycle one schools participated in this study. The study used both quantitative and qualitative methods in the form of questionnaire and one to one interviews. Each of the two groups answered a survey which consisted of (38) questions; (32) of these questions covered the four approaches of educational supervision as developed by Carl Glickman; directive-control; directive-informational; collaborative; and non-directive approach. The results of this section in the questionnaire show that the HoFs most often used collaborative approach with teachers. However, the teachers perceive that the HoFs’ used the non-directive approach with them. The results show that the directive-control approach is the least used approach in the NSM vii schools. Importantly, developmental supervision, which is based on implementing more than one approach of supervision based on the teachers' different levels, exists in cycle one schools to some extent. The last six questions of the questionnaire investigated the practice of clinical supervision. The results show that the teachers and HoFs think that clinical supervision is used, but many of the steps are not properly being followed. For instance, the preconference, the collection and analysis of data, and critiquing (the last step) were not clear to the participants and therefore this procedure was not implemented accurately by the HoFs. The study ends with recommendations for practice and further research on the issue of educational supervision in the UAE

أمين فيثة , الهادي بن علية

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة محمد الصديق بن يحيى - جيجل · الجزائر

Chali Mustafa, El-hassani Nadjet, khadidja Bennabi

كلية التكنولوجيا-جامعة أبو بكر بلقايد - تلمسان · الجزائر

Le patrimoine architectural et urbain représente une richesse indéniable et suscite unintérêt de plus en plus élargi pour les différents acteurs de la ville dans laquelle la société sereconnait, à laquelle elle est liée par ce dernier à son histoire et ses ancêtres. Mais si cetterichesse est en péril, on ne peut pas avoir une continuité ou une insertion dans la dynamiqueurbaine autour des centres anciens.Notre travail sur la médina de Tlemcen, notamment la requalification de son abordNord –Est a pour objectif de traiter «La Ré articulation entre l’abord Nord – Est et le centrevillede Tlemcen Cas d’étude « le quartier Sidi Haloui, limite Agadir et centre-ville ».Ce quartier subit un détachement et une marginalisation urbaine par rapport au reste de laville et s’est dégradé au fil des temps et qui a connu des fortes ruptures.Notre intervention vise à la ré articulation de quartier Sidi El Halloui et à la participationnon seulement à la lisibilité de ce lieu mais aussi au développement du centre ancien de laville de Tlemcen par la requalification de cet abord en créant un parcours urbain au niveau decet abord qui va être une accessibilité dont cette dernière ou va assurer une dynamique et unecontinuité entre deux entités détachées et résoudre le problème de ces forte ruptures.

Aissa Islam Aribi , Kamila Ammour , Maya Brahimi

كلية الاداب واللغات-جامعة مولود معمري - تيزي وزو · الجزائر

The current research investigates the art-based approach to EFL learners’ motivation to develop speaking skills. More to the point, it aims at exploring the use of art-related activities as tasks or projects by teachers to enhance EFL students’ motivation for developing skills. In order to meet the objectives of the study, the research relies on Nunan’s theory of Task-Based Language Learning, which investigated the way third-year EFL students of the English Department at Mouloud Mammeri University of Tizi-Ouzou perceive art-related activities. The methodology employed in our research is the mixed-method (quantitative and qualitative), where we collected data from classroom observations and the questionnaires from L3 students at the English Department of MMUTO. The obtained findings are analyzed using Qualitative Content Analysis (QCA). The results reveal that teachers using art-based and project-based approaches motivate students to learn English and develop their speaking abilities. However, we found that not all teachers use these types of activities. Furthermore, the findings demonstrate that students’ attitudes toward art-related activities are positive. Based on the accumulated findings, we recommend that more research should be carried out on this topic and teachers should implement art-based approach with project-based learning in the teaching process.

حيزية بوعلي, خيرة خديم, علي بن عزة

كلية الأدب العربي والفنون-جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم · الجزائر

اللغة أسبق من قواعدها، ومع ذالك فإنها تخضع لنظام معين في ترتيب الأصوات، وجمع الحروف، وتكوين الكلمات، وتأليف الصيغ، لذا فإن هذا الكتاب يحاول رسم حدود الإمكانية تلاقي الخطأ في الأصوات والحروف والكلمات والمعجم والصرف والنحو والإعراب والإملاء.فالأصوات دائمة الاقتران بالحروف وفي حدود كل حرف يعد الصوت صامتا عنصرا غير متغير، أما الصائت فهو عنصر مغير، إن تغيير العنصر الأول يؤدي إلى ظهور حرف آخر، أما تغيير العنصر الثاني فإنه لا يؤدي إلى ظهور نوع آخر من الحروف، ولا تصل تجزئة في الكتابة العربية إلى أصوات، بل تقف عند حدود الحرف، وبالتالي نظام وزن الكلمة العربية يقف عند الحرف الذي يقوم بوظيفتي الجرس والحركة، وإن ربط تلك الوظيفة الوظيفية في وحدة واحدة هو أدنى جزء من الكلام المكتوب أي الحرف. ولما كان السماع هو أبو الملكات اللسانية فإن الفتحة تعد من جنس الألف، والضمة من جنس الواو الكسرة من جنس الياء وإنه يمكن تحديد بدء الصوت المد من موضع الصوت الحركة مع تغيير في شكل الفم اللسان والشفتين.إنما كما عندنا نوعان من الأصوات: الصغرى التي تقع في أصغر الأزمة والكبرى التي تقع في تضعيفها كأن نقول الألف إشباع الفتحة في الباء، الواو إشباع الضمة في يقول، والياء إشباع الكسرة في يبيع، فإنه يمكن أن نقول إنه لدينا نوعان من الحروف: المتحركة والساكنة من حيث التركيب الإقلاع كما في العروض. وعندما نقوم بتحديد الوحدات بمصطلحات الحرف المفتوح أو المضموم أو المكسور أو المنون أو الساكن، فإننا نتيح إمكانية الإدراك السهل لعلامات اللغة العربية وهذه العلامات هي مجموعة من الدلائل لها وجهان: وجه صوتي يسمى الدال، ووجه معنوي يسمى المدلول، فإذا تغير الدال أو جزء منه استنتج ذلك تغير في المدلول. فالعلامة بهذا المعنى ليست جزء من نظام الصرف أو نظام النحو أو غيرها من أنظمة اللغة. لكنها جزء من الكلام، فهي نطق بعينه، أو كتابة بعينها في بينة تعني التكوين والكيفية التي شيد على نحوها هذا البناء. ويقوم نظام المعجم على قسمين أساسين هما نظام الاشتقاق الذي يتم فيه الانتقال من الجذر المادة المعجمية إلى جميع الكلمات المشتقة منه.فنحن نبحث عن معنى قاتل وضائع بتحديد الكلمتين من الزوائد وإعادة الحروف إلى أصلها لنعرف في قائل مثلا ما إذا كان المعنى من القيلولة لنبحث عنه في قيل أو لنبحث عنه في القول.وعندما نبحث عن تحويل بيئة الكلمة من هيئة إلى أخرى إما اسمية يحسن السكون عليها لأنها استقلت لفظ ومعنى في السكون هنا أو عدمه هي المقياس الذي تعرف به الجملة المفيدة نحو: محمد قام. قام محمد وهذا إلا سبيل لتحقيقه في الوحدات التي هي دون جمله.إن القواعد النحوية هي وسيلة لصحة الأسلوب وسلامة التركيب، وتقويم القلم واللسان من الاعوجاج والزلل والتعبير السليم شفهيا وكتابيا والإعراب هو النحو التطبيقي والتطبيق الإعرابي هو الجانب العلمي لدراسة القواعد النحوية النظرية كما أن مسائل الرياضيات هي التطبيق العلمي لنظريات هذا العلم وزن نصوص الكلام الفصيح تعالج تطبيقيا على أساس الربط بين الإعراب والقاعدة.وتم الإطلاع على أن الكلمة التي لا تتغير آخرها بتغيير التركيب بأنها مبنية، والكلمة التي يتغير أخرها يتغير التركيب بأنها معربة رفعا ونصبا وجرا وجزما باختلاف العوامل الداخلية عليها.والأصل في الإملاء كتابة ما ينطق وقراءة ما يكتب ولكن تولد من عدم وفاء هذه القاعدة لشرطييها الأساسين وجود الإملاء في اتجاهين الأول: حروف تكتب بخلاف ما تنطق وحروف تقرأ بخلاف ما تكتب.وهكذا لا نستغني اللغة المكتوبة عن اللغة المقروءة لأن الكتابة هي نظام تصنيفي ثانوي يعتمد على ترميز ما ينطق، بينما تقوم القراءة بعد ذلك على فك رموز ما يكتب وهكذا ترتبط الكتابة بكلتا الحالتين المنطوقة والمقروءة.

أحلام جعفري, بدر الدين الميموني

كلية الطب والصيدلة-جامعة محمد الخامس بالرباط · المغرب