Anissa Ouahrani, Ouadi Widad, Touati. S

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة عبد الرحمان ميرة - بجاية · الجزائر

Pour répondre au problème posé, les auteurs sont basés sur une démarche rigoureuse liée à l'expérience pratique qui est la méthode clinique, dont l'objectif est de savoir si un accouchement prématuré peut déclencher un état stress post-traumatique

خادية عساس, جمال هاشم

كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التيسيير-جامعة الجزائر 1 - بن يوسف بن خدة · الجزائر

تناولت الدراسة التحليل النظري لمصادر الطاقة وعلاقتها بالبيئة والتنمية والاطار العام لسياسات التحكم في الطاقة، مصادرها إضافة إلى سياسات التحكم فيها وأهمية ترشيد استهلاكها في المؤسسة، دراسة حالة مصفاة سكيكدة.

جرجس مخول , علي الخطيب , نسرين سعيد بدور

كلية الزراعة-جامعة تشرين · سوريا

Ahmed A.A Al sanhouri, .

كلية العلوم-جامعة الخرطوم · السودان

Halima Saadia Bouaziz, Mihoubi Douadi , Mihoubi Douadi

كلية الرياضيات والاعلام الآلي-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

Dans ce mémoire nous avonsétudié certaines méthodes de cryptages asymétrique .Il s’agit d’étude en premier lieu la notion de cryptage sur les problèmes difficiles en mathématiques.Ensuite, en étudier les cryptosystèmes RSA, Al Gamal, Rabin ,… . L’algorithme de RSA et Rabin sont basés sur la difficulté de la factorisation des nombres premiers. El-Gamal est basé sur la difficulté de résoudre le problème de Diffie-Hellman. Par suite une application plus large dans domaines ( diplomatique, militaire, commerciale…etc).

حميد محمد حمزة, شيماء عباس عبيد الحسناوي, عدي صبري عبدالرزاق

كلية التربية الاساسية-جامعة بابل · العراق

يهدف البحث الحالي إلى تعرف (اثر طريقة الاستكشاف الموجه في تنمية التفكير الناقد لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الأحياء). يقتصر البحث الحالي على :1- عينة من طالبات الصف الثاني المتوسط في مركز مدينة الحلة للعام الدراسي 2005- 2006 م .2- بعض الموضوعات من كتاب علم الأحياء المقرر تدريسه للصف الثاني المتوسط وهي ( عالم الحيوان – الفقريات – الأسماك ) .3- الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2005- 2006 م .من اجل تحقيق هدف البحث صيغت الفرضيات الآتية :1- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة علم الأحياء بطريقة الاستكشاف الموجه ودرجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار ألبعدي للتفكير الناقد .2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) في متوسط الفروق بين درجات الاختبارين القبلي وألبعدي للتفكير الناقد لدى طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة علم الأحياء بطريقة الاستكشاف الموجه .3- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) في متوسط الفروق بين درجات الاختبارين القبلي و ألبعدي للتفكير الناقد لدى طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة علم الأحياء بالطريقة الاعتيادية .حوبعد أن اختارت الباحثة متوسطة فضة للبنات بصورة عشوائية لتطبيق التجربة ، حددت عينتها والتي بلغت ( 60 ) طالبة بمجموعتين هما :- المجموعة التجريبية وعدد طالباتها ( 30 ) طالبة وتدرس مادة علم الأحياء بطريقة الاستكشاف الموجه .- المجموعة الضابطة وعدد طالباتها ( 30 ) طالبة وتدرس مادة علم الأحياء بالطريقة الاعتيادية .وقد كافأت الباحثة بين المجموعتين في متغيرات ( درجات الطالبات في مادة علم الأحياء ، العمر الزمني ، مستوى تحصيل الوالدين ، مهنة الوالدين ، التفكير الناقد ، الذكاء ). واعدت الباحثة اختباراً للتفكير الناقد يتكون من خمسة اختبارات رئيسية هي : الاستنتاج ، ومعرفة الافتراضات او المسلمات ، والاستنباط ، والتفسير ، وتقويم الحجج . تثبتت الباحثة من صدق فقراته وثباتها ومعاملات صعوبتها وقوة تمييزها ، حيث تم تطبيق الاختبار على طالبات عينة البحث قبل بدء التجربة ، وبعد أن درست الباحثة بنفسها مجموعتي البحث مادة علم الأحياء في الفصل الدراسي الثاني ، طبقت الاختبار بعدياً على عينة البحث وذلك للتعرف فيما إذا كانت هنالك تنمية في التفكير الناقد لدى طالبات عينة البحث ، وذلك عن طريق تحليل البيانات التي حصلت عليها الباحثة ، حيث استخرج متوسطات إجابات الطالبات في الاختبارين ، وتم التعامل معها باستعمال الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين، والاختبار التائي (T-Test) لعينتين مترابطين وذلك للتثبت من صحة الفرضيات الصفرية ، فظهرت النتائج الآتية :1- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة علم الأحياء بطريقة الاستكشاف الموجه ودرجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار ألبعدي للتفكير الناقد .خ2- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي لاختبار التفكير الناقد وبين درجاتهن في التطبيق ألبعدي للاختبار وهذا يعني حصول تنمية في القدرة على التفكير الناقد لدى طالبات المجموعة التجريبية .3- ليس هناك فرق ذو دلالة إحصائية بين درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي لاختبار التفكير الناقد وبين درجاتهن في التطبيق ألبعدي للاختبار وهذا يعني عدم حصول تنمية في القدرة على التفكير الناقد لدى طالبات المجموعة الضابطة .وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

بديرة فارس, بيطار بهاء الدين, قري عبد الرحمان

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

لقد انطلق بحثنا من الإشكالية التالية : ما هي محددات اعتبار نظام الرقابة الداخلية فعال حتى يسهم فيتحسين أداء المؤسسة الاقتصادية و الأداء المالي على وجه الخصوص ؟ و ما مدى فعالية الرقابةالداخلية في مطاحن الحضنة ؟ و لقد تمت الاجابة عنها من خلال فصلين .ان وجود نظام رقابة داخلي في المؤسسة يساهم في المحافظة على أصول و ممتلكات الم ؤسسة والتالي منع الاختلاس ، كما يوفر النظام ضمانات كافية بأن المعلومات المحاسبية يتم استخدامها فياتخاذ الق ا رر يمكن اعتبارها ذات مصداقية عالية .ان وجود هذا النظام في المؤسسة يستدعي تقييمه بشكل واف ومفصل وذلك لمعرفة نقاط القوة والضعفوتقديم الاقت ا رحات اللا زمة لتجاوز نقاط الضعف وفي هذا الصدد ومن خلال الد ا رسة الميدانية لمطاحنالحضنة ، لقد برز لنا وبشكل واضح وجود نظام رقابة جيد وفعال من خلال الت ا زم العاملين بجميع اللوائحوالتعليمات اولإج ا رءات الموضوعة من طرف الادارة .و من خلال تطرقنا لموضوع تقييم الأداء المالي للمؤسسة الاقتصادية اتضح لنا أن له دور كبير حيثيعتمد على معايير و ادوات و طرق علمية و عملية دقيقة يجب اتباعها لتعطي عملية التقييم الفعاليةالمثلى و تصبح بذلك ق ا ر ا رت المؤسسة رشيدة و صحيحة فهو يعتبر من أهم الضروريات للتخطيط الماليوبعد تتبعنا خطوات واج ا رءات الرقابة الداخلية على مستوى المؤسسة وبعد الرد على أسئلة المقابلة ،توصلنا إلى وجود نظام رقابة داخلية فعال من الاج ا رءات المتبعة قبل الادارة في ما يخص " المخزونات،المبيعات ، المقبوضات النقدية ، المدفوعات النقدية ، المشتريات ، الرواتب و الأجور " .

إبراهيم بن فهد بن إبراهيم الودعان, محمد فضل المراد

كلية الدراسات العليا-جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية · السعودية

قرانة زهرة, خلة خولة , سناء عطابي

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة 8 ماي 1945 قالمة · الجزائر

منيرة شلوب العبادي, رغده سعد مكیه, عياد محمد علي العبيدي

كلية العلوم-جامعة النهرين · العراق

This study included isolation and identification of different uropathogene (bacteria- yeasts) from catheterized patients suffering from complicated urinary tract infections, then detection the uropathogene ability to form biofilm as virulence factor responsible for initiation of infection and relationship between plasmids and antibiotics resistance . Study had been included the following steps: - First step: identification of uropathogene (bacteria- yeasts) obtained by swabs from 350 urine samples of catheterized patients. 339 sample (96.85%)were identified by culture as positive result while 11 sample (3.142%)were gave negative result. 221 samples (63.138%) were obtained from females and 118 sample (33.711%) from males. 339 isolate have been included 303 (89.380%)bacterial isolate and 36 (10.619%) yeast isolate. Results of biochemical tests and api 20 system for bacterial and yeasts isolates show that Proteus sp. ;Klebseilla sp, Pseudomonas spp.and Candida spp. which represent the main causative uropathiogen infect urinary system , cause complicated type of infection.