غنية سرايش, لخضر حميدي

كلية العلوم الانسانية والاجتماعية-جامعة محمد بوضياف - المسيلة · الجزائر

تعتبر البنيوية من المواضيع التي لاقت رواجا كبيرا في الأوساط الفكرية والفلسفية ذلك نتيجة لما أفرزته التطورات الحاصلة عبر الحقب الزمنية ن فمثلت البنيوية مسرح الفكر في الحقبة المعاصرة فسادت كتيار فكري فلسفي اكتسحت مفاهيمه في مجال الحقل الفلسفي وأحدثت انقلابا ابستيمولوجيا في جوهر المعرفة المعاصرة ، فكانت تهدف إلى تكوين البناء الاجتماعي وهيكلته وفق نسق ونظام يسير وفقه المجتمع ويعتبر كلود ليفي ستراوس من الباحثين الذين شغلوا بالبحث في مجال البنيوية الأنثربولوجيا حيث اعتبر أن البنيوية هي منظومة من العلاقات والقواعد والتراكيب التي تربط بين جزيئاته والعلاقات القائمة بين أجزاء كل بناء إنساني حيث رأى أن البنيوية في جوهرها منهج قبل أن تكون مذهب إنها جهد مفتوح للكشف عن الحقيقة الإنسانية وليست منهجا جامدا مغلقا وهي منهج تحليلي وتركيبي للبناءات الإنسانية بشتى مكوناتها وهدف هذا المنهج هو الكشف عن العلاقات الداخلية التي تربط مكوناتها فأراد ليفي ستراوس أن يحلل مستويات العميقة للبناء الاجتماعي وبناء الارتباط بين العناصر البنائية للمجتمع وبناء العقل البشري من خلال التركيز على تحليل الظواهر الاجتماعية فليفي ستراوس أراد ترسيخ معالم بنيوية جديدة ذات مضمون فلسفي مقصود غايته إعادة بناء المجتمع وجعله يسير وفق نسق اجتماعي متكامل .

Saleh Thaker Mahmoud, Yahia Adeeb Tawfiq Hamdan

كلية العلوم-جامعة الإمارات العربية المتحدة · الامارات

The effect of high concentration of magnetic nanoparticles (MNP) on Magnetic Resonance Imaging (MRI) transverse relaxation rates (R 2 =1/T 2 and R 2 *=1/T 2 *) were studied using Monte Carlo (MC) simulations. Theoretical models assume that particle occupies a small volume fraction of the sample space. This work aims to test if available models based on Motional Averaged (MAR) and Static Dephasing Regimes (SDR) can still represent relaxation rates at large volume fractions. Furthermore, echo-time effects were tested on both gradient-echo and spin-echo sequences in order to examine if diffusion is involved. Findings will clarify if models need to be modified to take account of high particle concentration. This is especially important for application involving the clustering of nanoparticles inside tissues or being trap inside cells. Another important area is relaxation due to MNP administered through vesicles as a carrier medium. This is important to understand the relaxation mechanism caused by MNP in order to improve their design process.

N. Brahimi, Fatma Samah Ferhat, Khadidja Mezhoudi, R. Benchamma

كلية التكنولوجيا-جامعة سعد دحلب - البليدة · الجزائر

باية ساعو , رقية رابيا

كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

Amir Rida, Dahmani Thinhinène, Keciri Rachid

كلية الاداب واللغات-جامعة اكلى محند أولحاج - البويرة · الجزائر

La richesse de la situation linguistique de l’Algérie fait d’elle une véritable sourced’interrogations et de recherches. En effet, la situation linguistique algérienne se caractérisepar la coexistence de plusieurs langues et plusieurs variétés de langues. Nous avons l’arabe ditclassique et l’arabe dit dialectal, le berbère avec ses différents dialectes ainsi que le français.La coexistence de ses différentes langues sur un même territoire favorise l’apparition dedivers phénomènes linguistiques.Les langues, de par leurs vitalités et leurs plasticités naturelles, se trouvent souventcontraintes de s’adapter au changement et au développement permanant que connaît le mondedans les différents domaines ; économique, sociologique et politique. Cette adaptationlinguistique se traduit souvent par la création de nouvelles unités linguistiques au sein de lamême langue (néologisme) ou par le recours à l’emprunt aux autres langues pour dénommer,exprimer et décrire les nouvelles réalités.Le contact de langues en Algérie favorise un développement et un changement auniveau du lexique. C’est le cas du français qui s’enrichit au contact des réalités algériennes etdes deux langues nationales. Ainsi :Dans notre présent mémoire qui a pour intitulé (L’emprunt à l’arabe dans la chronique« Pousse avec Eux » du quotidien Le Soir d’Algérie de Hakim Laâlam). Nous nousintéresserons à ces emprunts en vu de les décrire et de les analyser. Notre intérêt s’est portésur l’emprunt étant donné l’importance de ce processus linguistique dans la créativité lexicale,car le lexique des langues vivantes connaît un perpétuel mouvement. L’emprunt fait partie deces techniques d’enrichissement lexical.La presse algérienne d’expression française est décrite comme un espace où seconfrontent deux ou plusieurs langues à l’intérieur d’un même discours. Un phénomène quiest ancré dans le domaine de l’expansion lexicale.En effet, le lexique qui est une entité instable, ne cesse de s’accroître au sein desdifférentes pratiques sociales des individus. Ces discours se font dans une situation sociale,culturelle et politique donnée.L’emprunt est le principal moyen par lequel s’opère cette hétérogénéité linguistique.Processus qui apparaît très souvent dans les discours journalistiques.La raison qui nous a poussés à choisir la chronique « Pousse avec Eux » comme based’étude pour les emprunts, ne s’est pas faite de manière fortuite. En effet, l’auteur de cettechronique Hakim Laâlam est un linguiste et écrivain qui critique librement les réalités de lasociété algérienne, dans un discours humoristique et dérisoire qui regorge d’emprunts. Unstyle qui lui a valu le prix Benchicou de la plume la plus libre.L’emprunt est un procédé linguistique très répandu dans les médias algériens, en effetles journalistes font régulièrement recours à l’arabe afin de décrire une réalité typiquementalgérienne ; cela répond à un besoin d’expressivité. Ce phénomène est également répandu ausein de la société car les locuteurs ressentent la nécessité de désigner et de dire les choses pardes mots nouveaux et de façon plus originale. Ce sont ces raisons qui nous ont poussés à fairede l’emprunt notre sujet d’étude. Nous essayerons d’apporter des réponses auxquestions suivantes:- Les termes utilisés dans la chronique « Pousse avec Eux » sont-ils intégrés dans lalangue française ? Et quels sont les critères qui attestent de cette intégration ?- Ces unités lexicales subissent-elles des adaptations sur le plan morphologique etsémantique ?- Le recours à l’emprunt relève-t-il d’un besoin identitaire du journaliste ou bien d’unmanque ressenti dans la langue française?- Lors de l’analyse d’une rubrique, est-il possible de parler d’un usage abusif del’emprunt? Et est-ce que cet usage peut-il être interprété comme un critère d’intégration deces xénismes ?Afin de mener cette étude nous partons de ces hypothèses suivantes.- La récurrence d’une unité linguistique est un critère de son intégration.- Après leur intégration dans la langue, les emprunts subissent des changements sur leplan morphologique et sémantique.- L’emprunt répond à un besoin langagier dans la langue d’accueil, ou bien à unenécessité de la part du journaliste d’affirmer son identité.- L’emprunt est un moyen qui consent à répondre en matière d’expression et de communication des locuteurs.

مهند مقراني, نبيل مناني

كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

زينة نزّاري, عبدالمجيد قديدح

كلية الآداب واللغات-جامعة محمد البشير الإبراهيمي - برج بوعريريج · الجزائر

الملخص: حاولتُفي هذه الدراسةمعرفة العلاقة الموجودة بين التّنوع اللّساني والنّمو اللّغوي والتّحصيل المعرفي لدى متعلّمي المرحلة الابتدائية وبخاصة السنة الخامسة ابتدائي، في ظل البيئة التعليمية الجزائرية التي تتسم بتنوع لغوي بارز( اللغة العربية، اللغة الفرنسية، الإنجليزية والأمازيغية)، وقد تناولتإشكالية الموضوع باستخدام استبيان موجه إلى أساتذة التعليم الابتدائي خاصة منهم أساتذة السنة الخامسة، وقد كشفت نتائج التحليل أن للتعدّد اللغوي تأثير ملحوظ على كل من النّمو اللّغوي والتّحصيل المعرفي للمتعلم، حيث يسهم في توسيع رصيدهارللّغوي، الثقافي والمعرفي وتحسين مهاراته التعبيرية، وتنمية الوعي الصوتي، وإثراء العمليات العقلية من إبداع وتحليل واستدلال وغيرها، مع تسجيل بعض الصعوبات المتعلقة بالخلط والضعف اللغوي وكذا التشويش والضغط المعرفي، كما أظهرت الدراسة أن أثر التعدد اللغوي على المتعلّم يتفاوت تبعا لطبعة التسيير البيداغوجي للحصة وطبيعة القدرات الفردية والمحيط الاجتماعي لكل متعلم، مما يستدعي ضرورة تبني طرائق تدريس مرنة تراعي وضع خطة استراتيجة بيداغوجيةووضع برامج ودروس مناسبة لمتعلم هذه المرحلة ، بالإضافة إلى تكوين الأساتذة في مجال التعامل البيداغوجي مع التنوع اللساني، وتطوير استراتيجيات تعليمية تهتم بتحويل هذا التنوع إلى مصدر إثراء لغوي ومعرفي للمتعلم.الكلمات المفتاحية:التنوع اللغوي؛ التحصيل الدراسي؛ التحصيل المعرفي؛ التعليم الابتدائي.Abstract:In this study, I tried to identify the relationship between linguistic diversity, linguistic development, and cognitive achievement among primary school students, especially those in the fifth grade, in light of the Algerian educational environment characterized by significant linguistic diversity (Arabic, French, English, and Amazigh). I addressed the problem of the subject using a questionnaire directed to primary school teachers, especially fifth-grade teachers. The results of the analysis revealed that multilingualism has a noticeable impact on both linguistic development and cognitive achievement of the learner, as it contributes to expanding his linguistic, cultural, and cognitive stock, improving his expressive skills, developing phonetic awareness, and enriching mental processes of creativity, analysis, reasoning, etc., while recording some difficulties related to confusion and linguistic weakness, as well as confusion and cognitive pressure. The study also showed that the impact of multilingualism on the learner varies according to the nature of the pedagogical management of the lesson and the nature of individual abilities and the social environment of each learner, which necessitates the adoption of flexible teaching methods that take into account the development of a pedagogical strategic plan and the development of programs and lessons appropriate for the learner. This stage, in addition to training teachers in the field of pedagogical dealing with linguistic diversity, develops educational strategies that focus on transforming this diversity into a source of linguistic and cognitive enrichment for the learner.Keywords: linguistic diversity; academic achievement; cognitive achievement; primary education.

غالم خير الدين, كمال سي محمد

كلية الاقتصاد والتجارة وعلوم التسيير-جامعة عين تموشنت - بلحاج شعيب · الجزائر

علي ناصر غالب, فلاح رسول حسين الحسيني

كلية التربية للعلوم الإنسانية-جامعة بابل · العراق

Fadhela Haid, S.E. Amara

كلية الكيمياء-جامعة العلوم والتكنولوجيا هواري بومدين - الجزائر · الجزائر

Le travail présenté porte sur la caractérisation des couches d’oxydes formés lors d'un marquage par laser de couleurs sur de l’acier inoxydable. Nous nous intéressons aux processus qui déterminent la formation de ces différentes couleurs, où les mécanismes physiques impliqués lors de l’interaction laser-matière, qui de par les transferts de chaleur modifient les structures microscopiques en surface, et font que les transformations métallurgiques en résultant sont déterminantes pour l’obtention d’une couleur donnée. Nous avons cherché à caractériser les couches formées, le résultat de l’analyse par DRX, met en évidence la formation de l’oxyde de fer (Fe2O3) et de l’oxyde de chrome (Cr3O). Nous avons pu obtenir différentes couleur, par variation des paramètres du faisceau laser et la composition chimique des échantillons. Cette coloration a été attribuée au phénomène d'oxydation, résultant de l’interaction laser - matiére.