أثرُ العدالةِ التنظيميةِ كمتغيرٍ وسيطٍ بينَ القيادةِ التحويليةِ وجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ في المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ لفِلَسطين

الموضوعات

إدارة

الملخص

هدفت الدراسةُ التحقق من وجود أثر العدالة التنظيمية كمتغير وسيط بين القيادة التحويلية وجودة الحياة الوظيفية في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين, وقد اتبعت الدراسةُ المنهجَ الوصفيَّ السببيّ، إذْ تمَّ اعتمادُ الاستبانةِ أداةً رئيسيةً لجمعِ البيانات، والتي طُبقتْ على عينةٍ من مجتمعِ الدراسةِ المتمثلِ في معلمي المرحلةِ الثانويةِ في المحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطين, والبالغِ عددَهم (355) معلمًا، استجابَ منهم (313) معلمًا، بنسبةِ استجابة (88.17%)، يُمثلون نسبة (6.63%) من حجمِ مجتمعِ الدراسة، وقد تمَّ اختيارُ العينةِ بالطريقةِ العشوائيةِ الطبقيةِ غيرِ التناسبيَّة، وقد أسفرت الدراسةُ عن مجموعةٍ من النتائجٍ، كانَ من أهمِّها:أنَّ تقديرَ أفرادِ عينةِ الدراسةِ لدرجةِ ممارسةِ مديري المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطينَ للقيادةِ التحويليةِ حصلتْ على وزنٍ نسبيِّ قدرُه (78.24%)، أي بدرجةٍ مرتفعة.أنَّ تقديرَ أفرادِ عينةِ الدراسةِ لدرجةِ ممارسةِ مديري المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطينَ للعدالةِ التنظيميةِ حصلتْ على وزنٍ نسبيِّ قدرُه (85.26%)، أي بدرجةٍ مرتفعةٍ جدَّا.أنَّ تقديرَ أفرادِ عينةِ الدراسةِ لمستوى إدراكِ المعلمينَ في المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ لفلسطينِ لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ حصلت على وزنٍ نسبيِّ قدرُه (80.58%)، أي بدرجةٍ مرتفعةٍ.توجدُ فروقٌ ذاتُ دلالةٍ إحصائيَّة عند مستوى الدلالةِ (α ≤ 0.05) بين متوسطاتِ درجاتِ تقديرِ أفرادِ عينةِ الدراسةِ لمستوى مشاركةِ مديرِيهم في صنعِ واتخاذِ القرار، والتصميمِ الوظيفيِّ، ولمستوىإدراكِ أفرادِ العينة (المعلمين) لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ، وكانت الفروقُ لصالحِ المعلمينَ ممن يتبَعونَ مديريةَ خانَ يونُس.لا توجدُ فروقٌ ذاتُ دلالةٍ إحصائيَّة عند مستوى الدلالةِ (α ≤ 0.05) بين متوسطاتِ درجاتِ تقديرِ أفرادِ عينةِ الدراسةِ لمستوى إدراكِهم لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ في المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ لفلسطينَ تُعزى لمتغيريِّ (النوعِ الاجتماعيِّ للمعلمِ، والمؤهلِ العلميّ).توجدُ فروقٌ ذاتُ دلالةٍ إحصائيَّة عند مستوى الدلالةِ (α ≤ 0.05) بين متوسطاتِ درجاتِ تقديرِ أفرادِ عينةِ الدراسةِ لمستوى إدراكِ المعلمينَ لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ في المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ لفلسطينَ تبعًا لسنواتِ الخدمةِ، وكانت الفروقُ لصالحِ المعلمينَ الذينَ لديهم سنواتُ خدمةٍ (عشرِ سنواتٍ فأكثر).يوجدُ أثرٌ ذو دلالةٍ إحصائيةٍ عندَ مستوى الدلالةٍ (α ≤ 0.05) لممارسةِ مديري المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطينَ لمجالاتِ القيادةِ التحويليةِ (التأثير المثالي، والحفز الإلهاميّ، الاستثارة الفكريَّة) على درجةِ ممارستِهم للعدالةِ التنظيميةِ من وجهةِ نظرِ معلميهم، فيما تبينَ أنَّ مجالَ (الاعتبارات الفردية) ذو تأثيرٍ ضعيفْ.يوجدُ أثرٌ ذو دلالةٍ إحصائيةٍ عندَ مستوى الدلالةٍ (α ≤ 0.05) لممارسةِ مديري المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطينَ لمجالاتِ القيادةِ التحويليةِ (الحفز الإلهاميّ، والاستثارة الفكريَة، والاعتبارات الفرديَّة) على مستوى إدراكِ المعلمينَ لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ فيها، فيما تبينَ أنَّ مجالَ "التأثير المثاليّ" جاءَ تأثيرُه ضعيفًا.يوجدُ أثرٌ ذو دلالةٍ إحصائيةٍ عندَ مستوى الدلالةٍ (α ≤ 0.05) لممارسةِ مديري المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطينَ لمجالاتِ العدالةِ التنظيميةِ: (العدالة الإجرائية، والعدالة التفاعلية) على مستوى إدراكِ المعلمينَ لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ فيها، فيما تبينَ أنَّ مجالَ (العدالة التوزيعية) ذو تأثيرٍ ضعيفْ.يوجدُ تأثيرٌ جزئيٌّ لممارسةِ مديري المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ من فلسطينَ للقيادةِ التحويليةِ على مستوى إدراكِ معلميهِم لجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ فيها في ظلِّ وجودِ العدالةِ التنظيميةِ كمتغيرٍ وسيطْ.وكانَ من أهمِّ توصياتِ الدراسة:1. تنظيمُ وزارةِ التربيةِ والتعليمِ دوراتٍ تدريبيةٍ لمديري المدارسِ الثانويةِ لاستخدامِ استراتيجياتٍ قياديةٍ متطورةٍ في التعاملِ مع المواقفِ الطارئة.2. عقدُ اجتماعاتٍ دوريةٍ يناقِشُ خلالَها جميعُ المعلمينَ النتائجَ المترتبةَ على اتخاذِ القرارات.3. رفعُ مطالباتٍ من قِبلِ المسؤولينَ في وزارةِ التربيةِ والتعليمِ إلى الجهاتِ ذاتِ الاختصاصِ بتحسينِ نسبِ الصرفِ للمعلمينَ بما يعينُهم على تلبيةِ متطلباتِ الحياةِ، والاحتياجاتِ الأساسية.4. منحُ مديري المدارسِ صلاحياتٍ أكبرَ، تمكِّنُهم من التواصلِ مع المؤسساتِ المجتمعيةِ الداعمةِ؛ لتوفيرِ بيئةٍ صحيةٍ مريحةٍ من حيثُ الأثاثِ، والإضاءةِ، والتهويةِ، والنظافة.الكلماتُ المِفتاحيةُ: العدالةُ التنظيميةُ– المتغيرُ الوسيطُ – القيادةُ التحويليةُ – جودةُ الحياةِ الوظيفية.AbstractThe Effect of Organizational Justice as a Mediating Variable Between Transformational Leadership and Quality of Work Life in Secondary Schools in the Southern Governorates of Palestine. Prepared by / Supervised by/Mohammed Ibrahim Abu Barham Dr. Raed Hussein Al-Hajjar The study aimed to verify the presence of the effect of organizational justice as a mediating variable between transformational leadership and quality of work life in secondary schools in the southern governorates of Palestine. The study followed the causal descriptive approach and the questionnaire was the main data collection tool and it was applied to the study population which consists of secondary school teachers in the southern governorates of Palestine. The sample included (355) secondary school teachers, (313) of them responded with a response average of (88.17%) representing (6.63%) of the study population. The study sample was selected using the non-proportional stratified random method.Among the most important findings the study revealed were the following:1-The study sample’s estimate of the degree to which secondary school principals in the southern governorates of Palestine practice transformational leadership had a relative weight of (78.24%) which was high.2-The study sample’s estimate of the degree to which secondary school principals in the southern governorates of Palestine practice organizational justice had a relative weight of (85.26%) which was very high.3- The study sample’s estimate of the level of teacher's perception of the quality of Work Life in secondary schools in the southern governorates of Palestine had a relative weight of (80.58%) which also was high.4-There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) among the averages of the sample’s estimates for the level of the participation of their school principals in decision-making , job determination, and the level of teacher's awareness of the quality of Work Life .The differences were in favor of the teachers from Khan Younis Directorate.5-There are no statistically significant differences, at the level of significance (α≤0.05) among the sample’s average estimates of the teachers’ perception of the quality of work life in secondary schools in the southern governorates of Palestine, related to the variables of (teacher’s gender and academic qualification).6-There are statistically significant differences at the level of significance (α≤0.05) among the averages of the sample’s estimates of the level of teachers’ perception of quality of work life in secondary schools in the southern governorates of Palestine related to the years of service .Those differences were in favor of teachers whose years of service are ten years or more . 7-There is a statistically significant effect, at the level of significance (α≤0.05) for the practice of the fields of transformational leadership by secondary school principals in the southern governorates of Palestine (Ideal Influence ,Inspirational Motivation, Intellectual Simulation, ), on the level of their practice of organizational justice from their teacher's point of view while the field of 'Individualized Consideration” had a weak effect.8-There is a statistically significant effect ,at the level of significance (α≤0.05) for the practice of the fields of transformational leadership by secondary school principals in the southern governorates of Palestine (Inspirational Motivation, Intellectual Simulation and Individualized Consideration ), on the level of teachers' perception of quality of Work Life, while the field of “Ideal Influence” had a weak effect.9-There is a statistically significant effect, at the level of significance (α≤0.05) for the practice of organizational justice fields by secondary school principals in the southern governorates of Palestine(procedural justice, interactive justice), on the level of teachers’ perception of the quality of their work life, while the field “distributive justice” had a weak effect.10- There is a partial effect of the practice of transformational leadership by secondary school principals in the southern governorates of Palestine on the level of teachers’ perception of the quality of their work life in the presence of organizational justice as a mediating variable.Among the most important recommendations of the study are the following:1.organizing training courses by the Ministry of Education for secondary school principals on using advanced leadership strategies in dealing with emergency situations.2.Holding periodic meetings during which all teachers discuss the consequences of decision-making.3.Filing demands by officials in the Ministry of Education to the competent authorities to improve the pay rates for teachers in order to help them meet the requirements of life and basic needs.4.Providing school principals with greater powers to communicate with supportive community institutions in order to provide a comfortable, healthy environment in terms of furniture, lighting, ventilation, and hygiene.Keywords: Organizational Justice - mediator variable - transformational leadership - Quality of Work Life.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ff8d189f-6af9-4bd8-a92b-5ea0e25c2325

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2016118_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Effect of Organizational Justice as a Mediating Variable Between Transformational Leadership and Quality of Work Life in Secondary Schools in the Southern Governorates of Palestine

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" محمد إبراهيم أحمد أبو برهم","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"رائد حسين الحجار","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثرُ العدالةِ التنظيميةِ كمتغيرٍ وسيطٍ بينَ القيادةِ التحويليةِ وجودةِ الحياةِ الوظيفيةِ في المدارسِ الثانويةِ بالمحافظاتِ الجنوبيةِ لفِلَسطين

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

إشراف وإعداد

الإشراف

رائد حسين الحجار

الإعداد

محمد إبراهيم أحمد أبو برهم

الاقتباسات الببليوغرافية