Investigating the Difficulties Encountered by Iraqi EFL University Students in Using Nominal Affixes

الموضوعات

تربية وتعليم

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: ff5d5785-2657-45b4-8e60-e35ca3baa07b
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: رسائل ماجيستير
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 1002120_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان: استقصاء المشاكل التي يواجهها طلبة الجامعة العراقيون الدارسون اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في استعمال الإضافات الأسمية
ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"إقبال خضير هاشم","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"رياض طارق العميدي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"عاصم عبود الدليمي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
اللغة: English

المصدر والدورية

اسم المصدر: Investigating the Difficulties Encountered by Iraqi EFL University Students in Using Nominal Affixes

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0
ترجمة الملخص: تناولت هذه الدراسة الإضافات الاسمية وأقسامها ووظائفها فتنقسم طبقا لموقعها في الكلمة على ثلاثة أقسام، القسم الأول الإضافات الأولية حيث تستعمل لتغيير معنى الاسم المضاف إليه، أما القسم الثاني فتكون الإضافات في وسط الكلمة وهذا القسم اقل شيوعا ويتمثل في بعض حالات الجمع الشاذ، أما القسم الأخير فهو الإضافات النهائية وتكون على نوعين، النوع الأول أدوات الصرف المقيدة وتتمثل في الجمع والتملك أما النوع الأخر فيكون أكثر تعقيدا لأنه يشتمل على اشتقاق الاسم من الفعل والصفة وحتى الاسم نفسه. إن هدف هذه الدراسة هو استقصاء الصعوبات التي يواجهها طلبة الجامعة العراقيون الدارسون اللغة الإنجليزية لغة أجنبية في التمييز واستعمال الإضافات الاسمية.

إشراف وإعداد

الإشراف: رياض طارق العميدي, عاصم عبود الدليمي
الإعداد: إقبال خضير هاشم

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

إقبال خضير هاشم،رياض طارق العميدي و عاصم عبود الدليمي. (2005). Investigating the Difficulties Encountered by Iraqi EFL University Students in Using Nominal Affixes. أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية التربية الاساسية-جامعة بابل. العراق.

MLA

إقبال خضير هاشم،رياض طارق العميدي و عاصم عبود الدليمي. Investigating the Difficulties Encountered by Iraqi EFL University Students in Using Nominal Affixes. 2005. كلية التربية الاساسية-جامعة بابل، رسائل ماجيستير.