THE EFFECTS OF LEARNING STYLES ON STUDENTS’ PERFORMANCES: IBN KHALDOUN UNIVERSITY CASE STUDY: THIRD YEAR LMD STUDENTS

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

A learning style can best be explained as the most unique way in which a to learn new concepts. Students learn quicker and more effectively style is matched to their individual preferred styles. , this paper existing learning styles and also suggests few teaching methodologies that of eighteen questions distributed to fifty English Foreign Language IBN KHALDOUN UNIVERSITY in the willaya of Tiaret. The of ten questions administrated to ten English Foreign Language teachers from the same institution, during the academic year 2019/2020. The results obtain from revealed that learners have positive attitude towards learning style and teachers take into consideration their learning preferences. The findings of have showed that teachers are aware of the importance and effectiveness style on students’ performance; Teachers can incorporate these in their curriculum activities so that students are able to succeed in their classes. () Un style d'apprentissage peut être mieux expliqué comme la manière la plus unique dont un élève préfère apprendre de nouveaux concepts. Les élèves apprennent plus rapidement et plus efficacement lorsque le style d'enseignement correspond à leurs styles préférés. , cet article explique les styles d'apprentissage existants et suggère également quelques méthodologies d'enseignement à adopter pour différents styles d'apprentissage, ce qui crée un intérêt chez les élèves qui conduit à des performances exceptionnelles en classe. Nous avons utilisé deux instruments de recherche, un questionnaire pour les étudiants et un entretien pour les enseignants. Le premier instrument composé de dix-huit questions distribué à cinquante apprenants de langue étrangère d'anglais du secondaire de l'UNIVERSITÉ IBN KHALDOUN dans la willaya de Tiaret. L'entretien se compose de dix questions administrées à dix professeurs d'anglais langue étrangère de la même institution, au cours de l'année académique 2019/2020. Les résultats obtenus à partir du questionnaire ont révélé que les apprenants ont une attitude positive à l'égard du style d'apprentissage et que les 79 enseignants tiennent compte de leurs préférences d'apprentissage. Les résultats de l’entrevue ont montré que les enseignants sont conscients de l’importance et de l’efficacité du style d’apprentissage sur les performances des élèves. Les enseignants peuvent intégrer ces styles d’apprentissage dans leurs activités pédagogiques afin que les élèves puissent réussir dans leur

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

ff548589-9607-4ea2-a97e-83129f4f6c76

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2255940_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"ام الخير تواتي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"جلال العيدوني","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"رانيا بن حوارة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

THE EFFECTS OF LEARNING STYLES ON STUDENTS’ PERFORMANCES: IBN KHALDOUN UNIVERSITY CASE STUDY: THIRD YEAR LMD STUDENTS

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كلمات الباحثين

learning style, performance, teaching methodologies, preferences

إشراف وإعداد

الإشراف

جلال العيدوني

الإعداد

ام الخير تواتي, رانيا بن حوارة

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