Assessing Learners Autonomy Within The Framework Of CBA: Case Of 3rd Year EFL Learners at El Ouad El Djillali Secondary School- Tlemcen

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علوم اللغة

الملخص

Le phénomène de la mondialisation a imposé l'Anglais comme langueinternational qui permet de communiquer avec le monde au delà des frontières. Cela aaffecté le processus de l’enseignement et de l’apprentissage. Beaucoup de pays à traversle monde ont adapté leur système éducatif pour répondre aux besoins desapprenants du 21éme siècle, l’Algérie n’est pas en reste. Pour faire face auxexigences du nouveau millénaire, l’accent est mis sur la nouvelle génération pour en fairedes citoyens du monde. Le but est que les élèves acquièrent des compétences et descapacités adéquates qui leur permettront de faire face à des challenges au-delà de l’école.Ceci ne peut être réalisé que par l’autonomie et la mise en œuvre de stratégiesd’évaluation. L’alternative est de troquer la vieille habitude des testes par unsystème d’appréciation plus durable dont le but est l’engagement des apprenants.La finalité de cette étude est de déterminer l’émancipation des étudiants afin de remédieraux lacunes rencontrées au cours de la recherche

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رقم الوثيقة

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0

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Crawler

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الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

203522_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

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English

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اسم المصدر

Assessing Learners Autonomy Within The Framework Of CBA: Case Of 3rd Year EFL Learners at El Ouad El Djillali Secondary School- Tlemcen

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إشراف وإعداد

الإشراف

Benmoussat Smail

الإعداد

Wassila Chahrazede Lansari Kazitani

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