Schoobrary رجوع
العودة إلى البحث
ماستر (LMD) العربية 2012 fecd2517-e12a-446f-bb73-750bbe592c23

دراسة أرغنومية ما مدى تناسب الروضة مع الخصائص النمائية للطفل في سن 3 إلى 6 سنوات: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي

سارة بخة, هشام كربوش

كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي · الجزائر

الموضوعات

اجتماع

الملخص

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مناسبة الروضة للخصائص النمائية للطفل في سن 3 إلى 6 سنوات دراسة ارغنومية بروضة وحديقة الأطفال عين مليلة.أجري البحث في المنة الدراسية 2011—2012 شملت العينة على 4ا مربية مكونة المجتمع الكلي للمربيات،و42 ولي من مجموع الأولياء 175 ولي، اختيرت بطريقة قصديه. اعتمدنا المنهج الوصفي وهو الأنسب لدرإستنا من خلال الوصف والتحليل.كما استخدمنا المقابلة والملاحظة بالمشاركةلجمع البيانات المتعلقة بالمروضة ،وقد اشتملت أداة الملاحظة على دراسة الظروف العامة للروضة محل الدراسة ،ودراسة الوسائل والأنشطة بالروضة وأيضاطرق العمل بالروضة، كما اشتملت أداة المقابلة على مرحلين ؛ الأولى أجريت مع المربيات وشملت ثلاث محاور : (الصعوبات التي يواجهنها المربيات بالروضة ،أوقآت الدوام المناسبة للعمل ،تعب الأطفال ومللهم أثناء قيامهم بالنشاطات .إ،أما المقابلة الثانية عبارة عن مقبلة استمارة وزعت على عينة من الأولياءوشملت محورين:(السبب الحقيقي الذي جعل الأولياء يأخذون أطفالهم إلى الروضة محل الدربة ،مدىاستفادة الطفل من الروضة،وهاهي المواد التي استفادها)،من الإجابة على فروض الدربة المتمثلة في؛ 1 — مامدى تناسب الروضة مع النمو الحسي الحركي للطفل .2- مامدى تناسب الروضة مع النمو اللغوي للطفل.3 - ما مدى تناسب الروضة مع النمو العقلي للطفل.4—ما مدى تناسب الروضة مع النمو النفسو اجتماعي للطفل.وبعد فحص وتطيل البيانات أشارت النتائج إلى :—الروضة لم تحقق النمو الحركي للطفل بسبب نقص الإمكانيآت الخاصة بتنمية هذا الجانب كقلةالألعاب وارتفاع عدد الأطفال انقص من حضي الطفل بالساحة الكافية من اجل اللعب بحرية في القسم ،نقص عدد المربيات.—أما الفرضيات المتعلقة بالنمو اللغوي والعقلي والنفسو اجتماعي فقد تحققت نسبيا ،رغم العديد من النقائص الموجودة بالروضة.أما فيما يخص الإجابة على السؤال الأساسي الإشكالية هو: أن الروضة الجزائرية لا تنطبق مواصفاتها مع التجهيز العلمي المدروس لرياض الأطفال ،ولكنها تحاول بقدر المستطاع من جهد المشرفين على الروضة حسب الخبرة والتأهيل ووفقا للإمكانيات من اجل تكييف الروضة مع خصائص نمو الطفل ،هذا ما لوحظ فى الروضة محل الدراسة

التعريف والنوع

رقم الوثيقة
fecd2517-e12a-446f-bb73-750bbe592c23
رقم العقد
0
نوع الوسائط
Crawler
نوع المحتوى
الرسائل العلمية
صيغة المصدر
ماستر (LMD)
نوع الملف
pdf text
أسماء الملفات
328087_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين
[{"name_ar":"سارة بخة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"هشام كربوش","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
اللغة
Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر
دراسة أرغنومية ما مدى تناسب الروضة مع الخصائص النمائية للطفل في سن 3 إلى 6 سنوات: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات
0

إشراف وإعداد

الإشراف
هشام كربوش
الإعداد
سارة بخة

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

سارة بخة و هشام كربوش. (2012). دراسة أرغنومية ما مدى تناسب الروضة مع الخصائص النمائية للطفل في سن 3 إلى 6 سنوات: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي . أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي. الجزائر.

MLA

سارة بخة و هشام كربوش. دراسة أرغنومية ما مدى تناسب الروضة مع الخصائص النمائية للطفل في سن 3 إلى 6 سنوات: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي: دراسة ميدانية بروضة وحديقة الأطفال بدائرة عين مليلة ولاية أم البواقي . 2012. كلية الأداب واللغات-جامعة العربي بن مهيدي - أم البواقي، ماستر (LMD).