درجة إمتلاك بعض الكفايات التدريسية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية: دراسة ميدانية على عينة من معلمي المرحلة الإبتدائية ببعض إبتدائيات كوينين والوادي

الموضوعات

علم نفس

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

feab9d95-ae82-4146-9d32-282fd1e6257d

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2039225_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أمال العيفاوي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"رفيدة سعدوني ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد سبع","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

درجة إمتلاك بعض الكفايات التدريسية لدى معلمي المرحلة الإبتدائية: دراسة ميدانية على عينة من معلمي المرحلة الإبتدائية ببعض إبتدائيات كوينين والوادي

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ترجمة الملخص

Résumé :selon laquelle le monde connaît aujourd'hui un développement accéléré des connaissances et des technologies, et en suivant ce développement, l'enseignant doit être bien préparé car le processus éducatif constitue un élément essentiel dans les événements de ce développement, et compte tenu de l'importance que l'enseignant représente en tant que pilier essentiel du système éducatif en général, et facilité d'apprentissage Les étudiants en particulier, puis l'enseignant doit avoir certaines compétences pédagogiques (planification, mise en œuvre, évaluation), en plus d'être en mesure d'obtenir une bonne quantité de connaissances dans d'autres domaines de la vie, l'apprentissage a besoin d'un enseignant qui a diverses expériences éducatives et culturelles et une base de connaissances intellectuelles Cela le qualifie pour pouvoir coordonner les différentes sources de connaissances disponibles et encourager les étudiants à comprendre les concepts qui aident à intégrer leurs connaissances et leur expertise.Et les compétences de l'enseignant ne dépendent pas uniquement de sa préparation spécialisée, mais elles vont au-delà de sa formation à une formation continue pour être parallèles à la ligne de modernisation continue de l'éducation.Dans ce cadre, la recherche actuelle vise à connaître «la disponibilité de certaines compétences pédagogiques chez les enseignants du primaire».La recherche a été menée sur un échantillon de 60 enseignants masculins et féminins des débuts de Valley City, et nous avons eu recours à la collecte de données liées au sujet du questionnaire, et l'outil comprenait les trois axes de compétences pédagogiques (planification, mise en œuvre, evaluation

كلمات الباحثين

الكفايات التدريسية، المعلم Compétences pédagogiques, enseignant Teaching competencies, teacher

إشراف وإعداد

الإشراف

محمد سبع

الإعداد

أمال العيفاوي, رفيدة سعدوني

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