Une évaluation efficiente pour un écrit réussit: Cas des apprenants de la 2ème année moyen du CEM colonel El-Haouès – M’sila

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

Résumé A travers cette recherche, nous voulions montrer l’importance de la pratique del’évaluation formative pour l’amélioration de l’écrit des apprenants de deuxième annéemoyenne. Ce travail se subdivise en trois chapitres, dont les deux premiers sont théoriques, ilsmettent en lumière les deux grands axes qui constituent le fond de notre recherche : ledispositif d’évaluation et la compétence de l’écrit. Le troisième chapitre, il est consacré à la mise en pratique de l’évaluation, à l’analyse et letraitement des résultats obtenus en se basant sur notre corpus, et à l’aide d’un questionnairedestiné à un équipe des enseignants du français aux différents lycées.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fc9cb75f-d3a2-465c-aaec-243c96163909

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2160490_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"Aboubakr Cheriet ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Khadidja Bakhti ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Tarik Benyahia ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

French

المصدر والدورية

اسم المصدر

Une évaluation efficiente pour un écrit réussit: Cas des apprenants de la 2ème année moyen du CEM colonel El-Haouès – M’sila

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كلمات الباحثين

Mots-clés : Evaluation formative-la compétence de l’écrit- critères d’évaluation .

إشراف وإعداد

الإشراف

Tarik Benyahia

الإعداد

Aboubakr Cheriet , Khadidja Bakhti

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