درجة توظيف معلّمي اللغة العربية لمهارات القراءة السريعة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة نابلس

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمهارات القراءة السريعة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة نابلس، وبيان متغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة والدورات التدريبية في متوسطات إجابات المعلمين والمعلمات في توظيف مهارات القراءة السريعة لدى طلبة الصف السادس الأساسي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتكوّن مجتمع الدراسة من(937) معلمًا ومعلمة في الفصل الدراسي الثاني للعام (2021)، وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العشوائية الطبقية وحجمها(110) من المعلمين والمعلمات. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة أعدت الباحثة استبانة تضم(17) فقرة، موزعة على أربعة مجالات وهي مهارة التعرف على المفردات، ومهارة تركيز الانتباه، ومهارة الاستنتاج، ومهارة فهم الفكرة الرئيسية، وتمّ التحقق من صدقها بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما بلغ معامل ثباتها(0.82).وبعد المعالجة الإحصائية توصلت الدارسة إلى النتائج الآتية: أن درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمهارات القراءة السريعة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة نابلس، قد جاء بمتوسّط حسابي (4.21) وانحراف معياري(0.43) على الدرجة الكلية لمجالات الاستبانة وكانت بدرجة كبيرة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة(α≥ 0.05) بين متوسّطات أفراد عينة الدراسة نحو درجة توظيف معلّمي اللغة العربية لمهارات القراءة السريعة تُعزى لمتغير الجنس لجميع مجالات الدراسة ما عدا مجال التعرف على المفردات حيث وجدت الفروق ذات دلالة إحصائية لصالح المعلمات. وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥ 0.05) بين متوسّطات استجابات معلّمي اللغة العربية على فقرات الاستبانة وفق متغيري المؤهل العلمي وسنوات الخبرة. وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≥ 0.05) بين متوسّطات استجابات معلّمي اللغة العربية وفق الدورات التدريبية في مجالات مهارة التعرف إلى المفردات، ومهارة تركيز الانتباه، ومهارة الاستنتاج، والدرجة الكلية، بينما توجَد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسّطات استجاباتهم في مجال فهم الفكرة الرئيسة لصالح (3-10) دورات على أقل من (3) دورات.في ضوء ما أتت به الدراسة من نتائج، فإن الباحثة توصي بعقد دورات تدرييية للمعلّمين والمعلّمات حول مهارة القراءة السريعة، وعلى نحو خاصّ مادة القراءة والنصوص الشعرية؛ ليتمكنوا من تطبيقها بسهولة ويسر، وضرورة تنويع المعلّمين لطرائق التدريس، مع الاهتمام باستراتيجية القراءة السريعة لما لها من آثار إيجابية في زيادة التحصيل.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fc740c4f-affb-496e-9493-806dbe65aed8

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2363687_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Degree of Employing Teachers for Rapid Reading Skills among Level Sixth - Grade Students in Nablus Governorate

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أنغام حاتم جناجرة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"على حسن حبايب","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

درجة توظيف معلّمي اللغة العربية لمهارات القراءة السريعة لدى طلبة الصف السادس الأساسي في محافظة نابلس

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

القراءة السريعة

إشراف وإعداد

الإشراف

على حسن حبايب

الإعداد

أنغام حاتم جناجرة

الاقتباسات الببليوغرافية