تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في إلقاء النصوص الأدبية

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

اللغة أداة التفكير ووسيلة التعبير عمّا يدور في خاطر الإنسان من أفكار وما في وجدانه من مشاعر وأحاسيس وهي وسيلة الاتصال والتفاهم بين الناس ، في نطاق الأفراد والجماعات والشعوب، وهي أداة التعلم والتعليم ، ولولاها لما أمكن للعملية التعليمية أن تتم . واللغة العربية تتمتع بثراء لا يوجد له نظير في لغات الأمم الأخرى، ولعل هذا ماثل في كثرة ألفاظها، واتساعها في الاستعارة والتمثيل. وللأدب بشعره ونثره قيمة نفسية، لان الإنتاج الأدبي غني بالعاطفة والمشاعر ، فيهبنا ذلك طاقة للحياة وحماسة للعمل ودافعاً للإقدام . وفي تدريس الأدب والنصوص يجب أن يضع المدرس نصب عينيه الهدف الرئيس من الأدب وهو تربية الملكة اللسانية لحصول المقدرة على التعبير المؤثر والتذوق الفني ، ولا يحدث هذا التأثير إلاّ عن طريق الإلقاء المؤثر البليغ الذي ينقل النص الأدبي إلى المستمع بكل ما يحمل من معاني وأفكار ومشاعر وأحاسيس وأفراح وأحزان . ويعد تقويم الأداء أمراً مهماً لنجاح عمل المدرس ، فهو يحدد نقاط القوة والضعف ويسهم في تحسين الأداء ، لأنه عملية تشخيصية علاجية. ومن هنا كان تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في إلقاء النصوص الأدبية يسهم في تحديد نقاط القوة والضعف في أدائهم.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fbfe8977-5768-4146-9acf-93a5c6aadee9

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

1002561_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Evaluation Performance of Arabic Languages' Teachers in the Literature Text Recitation

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"أسعد محمد علي النجار","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"علي تركي شاكر الفتلاوي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"عمران جاسم حمد الجبوري","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

تقويم أداء مدرسي اللغة العربية في إلقاء النصوص الأدبية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

إشراف وإعداد

الإشراف

أسعد محمد علي النجار, عمران جاسم حمد الجبوري

الإعداد

علي تركي شاكر الفتلاوي

الاقتباسات الببليوغرافية