The Need for Integrating Pragmatic Insights into Foreign Language Curricula to Develop EFL Learners’ Oral Proficiency: The Case of Third Year Students at Biskra University

Hanane Sellaoui, Lamri Segueni

كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة · الجزائر

الموضوعات

علوم اللغة

روابط وملفات

الوثيقة في المستودع الخارجي عرض في AskZad

التعريف والنوع

رقم الوثيقة: fbaa3613-6135-4172-b9f1-3edef45b8650
رقم العقد: 0
نوع الوسائط: Crawler
نوع المحتوى: الرسائل العلمية
صيغة المصدر: ماستر (LMD)
نوع الملف: pdf text
أسماء الملفات: 299981_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين: [{"name_ar":"Hanane Sellaoui","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"Lamri Segueni","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]
اللغة: English

المصدر والدورية

اسم المصدر: The Need for Integrating Pragmatic Insights into Foreign Language Curricula to Develop EFL Learners’ Oral Proficiency: The Case of Third Year Students at Biskra University

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات: 0

إشراف وإعداد

الإشراف: Lamri Segueni
الإعداد: Hanane Sellaoui

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

Hanane Sellaoui و Lamri Segueni. (2016). The Need for Integrating Pragmatic Insights into Foreign Language Curricula to Develop EFL Learners’ Oral Proficiency: The Case of Third Year Students at Biskra University. أطروحة(ماستر (LMD)). كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة. الجزائر.

MLA

Hanane Sellaoui و Lamri Segueni. The Need for Integrating Pragmatic Insights into Foreign Language Curricula to Develop EFL Learners’ Oral Proficiency: The Case of Third Year Students at Biskra University. 2016. كلية الاداب واللغات-جامعة محمد خيضر - بسكرة، ماستر (LMD).