فعالية استخدام الألعاب اللغوية لتنمية مهارة القراءة بالتطبيق على مدرسة الحكمة المتوسطة الإسلامية باتنجهاري لامفونج

الموضوعات

تربية وتعليم

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fb9a731d-e64b-43f3-a5b9-402ca053a552

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

783940_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"فيصل محمود آدم إبراهيم","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"محمد عفيف الدين دمياطي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نور خالص","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

فعالية استخدام الألعاب اللغوية لتنمية مهارة القراءة بالتطبيق على مدرسة الحكمة المتوسطة الإسلامية باتنجهاري لامفونج

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

Membaca merupakan salah satu ketrampilan berbahasa yang penting, ketrampilan membaca merupakan salah satu tujuan utama dalam pembelajaran bahasa Arab, namun kemampuan para siswa khususnya di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al Hikmah Batanghari Lampung masih sangat rendah. Berdasarkan pengamatan, rendahnya kemampuan siswa adalah dikarenakan kurangnya media yang digunakan dan metode pengajaran yang klasik. Oleh karena itu dibutuhkan media yang dapat membantu para siswa dalam meningkatkan kemampuan membaca mereka, salah satu media yang sesuai dengan siswa di MTs, adalah permainan bahasa, karena mereka masih dalam masa kanak-kanak yang senang bermain, dengan diterapkanya permainan bahasa diharapkan mereka dapat belajar membaca dengan menyenangkan dan tidak merasa kesulitan, dengan demikian, perlu dilakukan penelitian tentang upaya meningkatkan kemampuan membaca dengan menggunakan permainan bahasa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana memperbaiki ketrampilan membaca dengan menggunakan permainan bahasa, dan sejauhmana keefektifan permainan bahasa dalam meningkatkan kemampuan membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dalam bentuk penelitian tindakan kelas, dengan mengikuti model Kemmis yang terdiri dari empat langkah, yaitu : Perencanaan, Tindakan, Pengamatan, dan Refleksi. Adapun data dalam penelitian ini terdiri dari kegiatan pembelajaran ketrampilan membaca dengan menggunakan permainan bahasa 35 siswa kelas II MTs Al Hikmah Batanghari Lampung semester genap Tahun Pelajaran 2008-2009. Data dikumpulkan melalui observasi, angket dan tes. Berdasarkan atas analisa dari data-data tersebut, maka diperoleh hasil penelitian ini yaitu : bahwa kompetensi ketrampilan membaca para siswa meningkat, dengan demikian dapat dikatakan bahwa penggunaan permainan bahasa adalah efektif dalam meningkatkan ketrampilan membaca, sebagaimana hasil yang diperoleh siswa pada tes yaitu 61,5. ABSTRACT The reading is one of the important Language skills. reading skill is represent one of the especial target in study of Arab Language, but ability student specially in Madrasah Tsanawiyah (MTS) Al Hikmah Batanghari Lampung is still very low. Base on the researcher, the low of their abilities because no using the media and the using conventional method. Therefore, the required media is the one that is able to assist student in improving their reading ability, one of the matching media with student in MTS, is Language game, because they are still in a period of child in which they still like to play. With language game, it is expected that they will learn to read favorably and do not feel difficult. It is required to be held a research about the efforts to improve their reading skill by using the language game. This research aims to know how to improve reading skill by using language game, and how far the effectiveness of Language game in improving reading skill. This research uses qualitative approach in the form of classroom action research, which consists of four steps that are: Planning, Action, Perception, and Reflection. The data of the research consist of the activity of reading skill learning by using the language game, by 35 students in class of II MTS Al Hikmah Batanghari Lampung in 2008-2009. This research uses the observation, questionnaire, and test in collecting data. On the Base of the data analysis, the researcher concludes that: the students’ reading skill has improved. So that it is said that the using language game is effective in developing reading skill. It is based on the tests which are given to the students. And the appropriate value is 61,5.

إشراف وإعداد

الإشراف

فيصل محمود آدم إبراهيم, محمد عفيف الدين دمياطي

الإعداد

نور خالص

الاقتباسات الببليوغرافية