أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة في تحسين تعليم مقرر اللغة الإنكليزية: دراسة ميدانية على جامعة دمشق

الموضوعات

إدارة

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fb3b8550-332a-434c-b9cc-31928959162c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

fb3b8550-332a-434c-b9cc-31928959162c_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Impact of Applying Total Quality Management in Improving the Teaching of the English Language Course: A Field Study at Damascus University

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"مزنة المارديني","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"هبة وجيه شكاس","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثر تطبيق إدارة الجودة الشاملة في تحسين تعليم مقرر اللغة الإنكليزية: دراسة ميدانية على جامعة دمشق

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This study aims to analyze the impact of implementing Total Quality Management (TQM) on improving the teaching of the English language course at Damascus University, focusing on three main aspects: student- centeredness, professional training and development, and strategic planning. The researcher adopted a descriptive approach and distributed questionnaires to a sample of faculty members, alongside statistical analysis to measure the effect of these aspects on teaching quality. The results showed that all aspects positively impact teaching quality, with strategic planning and professional training having a greater influence compared to student-centeredness. student-centeredness. The findings also highlighted that using diverse teaching methods and enhancing faculty members' competencies are key factors in improving English language teaching. The study emphasizes the importance of integrating these aspects in a balanced manner to achieve significant improvements in teaching quality.

إشراف وإعداد

الإشراف

مزنة المارديني

الإعداد

هبة وجيه شكاس

الاقتباسات الببليوغرافية