التوافق الدراسي لدى طلبة علوم التربية: دراسة ميدانية بجامعة مولود معمري تيزي وزو

الموضوعات

علم نفس

الملخص

تناول هذا البحث دراسة التوافق الدراسي لدى طلبة ليسانس علوم التربية حسب المستوى (الثاني و الثالث) لغرض معرفة مدى التوافق بين المستويين. تظهر النتائج المتعلقة بالتوافق الدراسي لدى طلبة ليسانس علوم التربية أنهم متوافقين دراسيا حسب المستوى الثاني والثالث مما يدعم الفرضية الأولى القائلة بأن طلبة ليسانس علوم التربية متوافقين دراسيا. كما جاءت أيضا هذه الدراسة لغرض معرفة مدى وجود فروق في التوافق الدراسي وفي أبعاده الثلاثة بين طلبة الثانية والثالثة ليسانس ، ومن منطلق الفرضية الثانية والثالثة والرابعة والخامسة القائلة بأنه لا توجد فروق في التوافق الدراسي وفي أبعاده الثلاثة بين طلبة علوم التربية ، توصلنا من خلال النتائج بأنه لا توجد فروق في التوافق الدراسي لدى طلبة ليسانس علوم التربية حسب المستوى الثاني و الثالث و هذا حسب الفرضية الثانية، أما الفرضية الثالثة القائلة بأنه لا توجد فروق في بعد الجد و الاجتهاد لدى طلبة ليسانس علوم التربية حسب المستوى (الثاني و الثالث)، بينت النتائج كذلك على أنه لا توجد فروق ، أما فيما يخص الفرضية الرابعة القائلة بأنه لا توجد فروق في بعد الإذعان لدى طلبة ليسانس علوم التربية حسب المستوى (الثاني و الثالث)، بينت النتائج أنه لا يوجد فروق في هذا المستويين ، أما فيما يتعلق بالفرضية الخامسة القائلة لا توجد فروق في بعد علاقة التلميذ بالمدرس فقد ظهرت النتائج تأييدا لهذه الفرضية.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fb3b8105-10c7-4d4d-b72b-f694d06ea05d

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

783410_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"صبرينة ابيزار","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"لامية وعلي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نبيلة بوغزراون","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

التوافق الدراسي لدى طلبة علوم التربية: دراسة ميدانية بجامعة مولود معمري تيزي وزو

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

Cette recherche a porté sur l'étude de la compatibilité académique entre les étudiants du baccalauréat en sciences de l'éducation par niveau (deuxième et troisième) dans le but de connaître le degré de compatibilité entre les deux niveaux. Les résultats liés à la compatibilité académique des étudiants de la licence Sciences de l'éducation montrent qu'ils sont académiquement compatibles selon les deuxième et troisième niveaux, ce qui appuie la première hypothèse que les étudiants de la licence Sciences de l'éducation sont académiquement compatibles. Cette étude est également venue dans le but de savoir dans quelle mesure il existe des différences dans la compatibilité académique et dans ses trois dimensions entre les étudiants du deuxième et du troisième BA. À travers les résultats, il n'y a pas de différences d'ajustement scolaire entre les étudiants du baccalauréat en Sciences de l'éducation selon les deuxième et troisième niveaux, et ceci selon la deuxième hypothèse Quant à la troisième hypothèse, qui dit qu'il n'y a pas de différences dans la dimension du travail acharné et de la diligence parmi les étudiants du baccalauréat en sciences de l'éducation par niveau (deuxième et troisième). , les résultats ont également montré qu'il n'y a pas de différences, quant à la quatrième hypothèse qui dit qu'il n'y a pas de différences dans la dimension de conformité parmi les étudiants de licence en sciences de l'éducation par niveau (deuxième et troisième), le les résultats ont montré qu'il n'y a pas de différences à ces deux niveaux, comme pour l'hypothèse La cinquième est qu'il n'y a pas de différences dans la dimension de la relation de l'élève avec l'enseignant, car les résultats apparaissaient à l'appui de cette hypothèse.

كلمات الباحثين

التوافق الدراسي

إشراف وإعداد

الإشراف

لامية وعلي

الإعداد

صبرينة ابيزار, نبيلة بوغزراون

الاقتباسات الببليوغرافية