استخدام الحاسوب في تصحيح الاختبارات التحصيلية وتحليل النتائج: دراسة تجريبية على طلاب وطالبات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في حدود محافظة عفيف

الموضوعات

علوم تطبيقية وتكنولوجية

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fb332128-b460-4f94-81db-bcab6d3edd49

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1637779_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

Using Computer In Correcting Achievement tests And Result Analysis

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" العجب محمد العجب","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"محجوب حسن حماد محمد ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"محمد أحمد الأفندي ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

استخدام الحاسوب في تصحيح الاختبارات التحصيلية وتحليل النتائج: دراسة تجريبية على طلاب وطالبات التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في حدود محافظة عفيف

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This research aims at drawing more attention toeducational software production in general, and testingin particular. It sheds light on the advantages and roleof computer in marking and analysing achievementtests.The researcher has adopted the ExperimentalMethod. He has carried out an experiment comparingbetween using computer in marking and analysingachievement tests and the traditional method ( themanual method ) . Also , he has adopted theDescriptive Analytical Method and collected data usingquestionnaires. Moreover , he has made use ofstatistics to analyse and interpret the answers of thesubjects . Among this statistical package , mean andpercentage have taken a prominent place.The research has concluded that using computer inmarking and analysing achievement tests saves timeand raises some workloads from teachers´shoulders.Also, it provides feedback , and decreases markingsubjectivity. Furthermore , it reduces expenses .One of the main recommendations of the researchis the importance of allocating funds for computereducational software production, and for equipmentsand maintenance. Also, it has recommendedencouraging researches and workshops in the field ofcomputer educational software production and forminga channel between computer specialists andeducationalists . Furthermore , it has recommendedgiving more attention to the training in computer forthose who work in the field of education and includingcomputer as a subject in the different faculties ofuniversities and teachers´ institutes.

إشراف وإعداد

الإشراف

العجب محمد العجب, محمد أحمد الأفندي

الإعداد

محجوب حسن حماد محمد

الاقتباسات الببليوغرافية