Les représentations (inter) culturelles chez les étudiants de 1 ère année de licence au département de français à Tissemsilt: quelle prise en charge didactique ?

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علوم اللغة

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fa6fdb97-354c-47a3-ab5f-d8199bd72e99

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0

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Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2289161_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"احمد عبدالعزيز شعبوب","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"سيليا بن سعدي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"شريف توادي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

French

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Les représentations (inter) culturelles chez les étudiants de 1 ère année de licence au département de français à Tissemsilt: quelle prise en charge didactique ?

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ترجمة الملخص

Ces dernières années, l’émergence de la didactique des langues-cultures représente un bouleversement dans l’enseignement /apprentissage des langues étrangères, c’est ce qui nous a amené à élaborer ce travail pour montrer l’importance de la dimension interculturelle en classe de FLE. Pour un bon enseignement/apprentissage d’une langue étrangère' il faut prendre en considération la question des représentations (inter)culturelles des étudiants de L1 de l'université de Tissemsilt. Notre recherche menée auprès d es étudiants, par la technique du questionnaire, et des enseignants, par le biais de l'entretien semi-directif, a abouti à des résultats dans lesquels nous avons constaté que, d'une part, les représentations interculturelles des étudiants nécessitent une prise en charge didactique sérieuse pour optimiser le degré d'accès à l'altérité et, d’autre part, les enseignants. Les enseignants donnent une grande importance à cette compétence en variant les supports didactiques en classe

إشراف وإعداد

الإشراف

شريف توادي

الإعداد

احمد عبدالعزيز شعبوب, سيليا بن سعدي

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