دور استراتيجيتي التعلم التعاوني وليمان في تحسين التواصل الرياضي من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء دور استراتيجيتي التعلم التعاوني وليمان في تحسين التواصل الرياضي من وجهة نظر معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في محافظة طوباس، وذلك من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس: ما دور استراتيجيتي التعلم التعاوني وليمان في تحسين التواصل الرياضي من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا؟وللإجابة عن سؤال الدراسة واختبار فرضياتها، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، إذ تكون مجتمع الدراسة من (82) معلم ومعلمة من معلمي الرياضيات في محافظة طوباس، وقد طبقت الدراسة على عينة مكونة من (60) معلم ومعلمة من معلّمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا في محافظة طوباس. وقد تم جمع البيانات من استبانة تم التأكد من صدقها خلال عرضها على مجموعة من المحكمين، وتم التحقق من ثباتها باستخدام معامل كرونباخ ألفا وقد بلغت قيمة معامل الثبات لها(0.98). ومن ثم تم توزيعها إلكترونياً على عينة الدراسة واستردادها جميعها، وبعد ذلك تمت معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج الرزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). وقد أشارت نتائج الدراسة إلى دور استراتيجيتي التعلم التعاوني وليمان في تحسين التواصل الرياضي من وجهة نظر معلمي الرياضيات للمرحلة الأساسية العليا كانت درجته كبيرة، ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات معلمي الرياضيات نحو دور استراتيجيتي ليمان والتعلم التعاوني في التواصل الرياضي لدى الطلبة تعزى لمتغير الجنس، ويوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات معلمي الرياضيات نحو دور استراتيجيتي ليمان والتعلم التعاوني في التواصل الرياضي لدى الطلبة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 = α) بين متوسطات استجابات معلمي الرياضيات نحو دور استراتيجيتي ليمان والتعلم التعاوني في التواصل الرياضي لدى الطلبة تعزى لمتغير الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بعدة توصيات، من أهمها: إجراء دراسات تبحث مدى تضمن مناهج الرياضيات لمهارات التواصل الرياضي، بالإضافة إلى إجراء دراسات تجريبية حول دور استراتيجيتي التعلم التعاوني وليمان في تحسين التواصل الرياضي.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

fa4cda9e-08ef-4815-85af-23d73b476b2b

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2364020_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

THE ROLE OF THE TWO STRATEGIES OF COOPERATIVE LEARNING AND LEMAN IN IMPROVING MATHEMATICAL COMMUNICATION FROM THE VIEWPOINT OF UPPER ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN TUBAS GOVERNORATE

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"روان براهمة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"سهيل صالحة ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"ناجي قطناني","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

دور استراتيجيتي التعلم التعاوني وليمان في تحسين التواصل الرياضي من وجهة نظر معلمي المرحلة الأساسية العليا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

التعلم التعاوني

إشراف وإعداد

الإشراف

سهيل صالحة , ناجي قطناني

الإعداد

روان براهمة

الاقتباسات الببليوغرافية