التداخل اللغوي و الأدبي في الكتاب المدرسي الطور الإبتدائي نموذجا

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

ترمي هذه الدراسة إلى البحث في التداخل اللغوي و الأدبي في الكتاب المدرسي كونه يعتبر أداة المتعلم الأولى في تحصيل المعرفة و أهم مصدر تعليمي فهو يعتبر المحدد الرئيسي لمسار التلميذ الدراسي فسعينا بهذه الدراسة الوقوف على أهم مظاهر التداخل اللغوي و الأدبي الموجودة في الكتب المدرسية و بالتحديد في المرحلة الابتدائية لأنها تعد الدعامة الأولى للتعليم فللقيام بذلك اتبعنا المنهج التحليلي الوصفي مع الاستعانة بالمنهج المقارن و بهما توصلنا إلى ظاهرة التداخل اللغوي و الأدبي في الكتاب المدرسي للمرحلة الابتدائية تجلت في دمج جوانب من اللغة و الأدب في الكتاب المدرسي للمرحلة الابتدائية تجلت في دمج جوانب من اللغة و الأدب ضمن المناهج التعليمية لتحقيق أهداف تربوية و تعليمية متعددة

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f7f680ff-8f5c-4c1a-8ff9-2ae9a6218c30

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

1040118_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"رادية لحراني ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"كاتية لهامل ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"نصيرة عشي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

التداخل اللغوي و الأدبي في الكتاب المدرسي الطور الإبتدائي نموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

التداخلاللغةالأدبالكتابالمدرسة

إشراف وإعداد

الإشراف

نصيرة عشي

الإعداد

رادية لحراني , كاتية لهامل

الاقتباسات الببليوغرافية