واقع المصطلح اللساني وأثره في تعليمية اللغة العربية بالمركز الجامعي بريكة: طلبة السنة أولى ماستر لسانيات تطبيقية أنموذجا

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

جاءت هذه الدارسة بعنوان: واقع المصطلح اللساني وأثره في تعلمية اللغة العربية لطلبة السنة أولى ماستر لسانيات تطبيقية -المركز الجامعي بريكة-أنموذجا، فعلى الرغم من العناية التي تتلقاها المناهج التعليمية لمادة اللغة العربية والاهتمام الكبير بعلم المصطلح وخاصة المصطلح اللساني، في مراحل التعليم المختلفة، إلا أننا نجد أنفسنا أمام عقبة كبرى ،تتمثل في :كثرة الأخطاء لدى طلبة الجامعين في استيعاب المصطلحات وتنوعها، وشيوع المصطلحات السهلة البسيطة،في جميع تلك المراحل، وكلما أثيرت هذه المشكلة، نجد المهتمين بهذا الشأن يشيرون بأصابع الاتهام إلى جوهر تعلم اللغة العربية في حد ذاتها وواقع تعلم المصطلح اللساني،وتهدف الدراسة إلى الآتي: معرفة صعوبات استيعاب الطلاب للمصطلح اللساني وآثره في تعليمية اللغة العربية،اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي القائم على جمع المعلومات والبيانات وتحليلها، والأدوات التي استخدمت لجمع البيانات هي: الاستبانة، وتكونت عينة الدر اسة من23 طالبا، وتوصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أهمها: توجد صعوبات متعلقة باستيعاب المصطلح اللساني نتيجة لتعدد مفاهيمه من وجهة نظر الطلاب، وقد أوصت الدراسة إلى بعض التوصيات أهمها: على الأستاذ الجامعي أن يستخدم الوسائل التعليمة المناسبة والتي من دورها إثارة الطلاب نحو التعلم، والاهتمام بقياس المستويات الأخرى للطلاب مثل الفهم، والتطبيق، والتحليل، والتركيب والتقويم

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f5e1daf3-6a63-4539-93e9-3b3fc2ca324a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2282293_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عمار لعويجي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"ليندة سمون","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"وحيدة كيسوم ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

واقع المصطلح اللساني وأثره في تعليمية اللغة العربية بالمركز الجامعي بريكة: طلبة السنة أولى ماستر لسانيات تطبيقية أنموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This study came under the title: The Reality of the Linguistic Term and its Impact on Teaching Arabic for First Year Students of the Master of Applied Linguistics - University Center Barika - as a model. However, we find ourselves in front of a major obstacle, which is represented in: the large number of errors among university students in understanding terms and their diversity, and the prevalence of simple, easy terms, in all those stages, and whenever this problem is raised, we find those interested in this matter pointing fingers at the essence of learning the Arabic language as The same and the reality of learning the linguistic term, andthe study aims at the following: Knowing the difficulties of students’ comprehension of the linguistic term and its impact on teaching the Arabic language. The study reached a number of results, the most important of which are: There are difficulties related to the comprehension of the linguistic term due to the multiplicity of its concepts from the students' point of view. The study led to some recommendations, the most important of which are: the university professor should use the appropriate teaching aids, whose role is to motivate students towards learning,and pay attention to measuring other levels of students such as understanding, application,analysis, synthesis, and evaluation.

كلمات الباحثين

المصطلح، المصطلح اللساني، التعلمية، علم التعليم، الديداكتيك، التدريس

إشراف وإعداد

الإشراف

عمار لعويجي

الإعداد

ليندة سمون, وحيدة كيسوم

الاقتباسات الببليوغرافية