النظرية السياقية في الدرس اللساني قديما و حديثا: دراسة مقارنة

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

تناولت هذه الدراسة نظرية السياق في مفهوم بعض اللسانيين العرب و الغرب قديما و حديثا الذين آمنوا بالسياق و دوره الفعال بإعتباره آلية من آليات حيازة المعنى و تقويم الدلالة و شرط أساسي في فهم الخطاب و يمثل السياق اللغوي أول شق النظرية السياقية أما النوع الآخر هو السياق الغير اللغوي كما حدد ذلك للغويين الإنجليز و مؤسس هذا الإتجاه جون فيرث ، وتسليط الضوء على جهود العرب في وضع جملة من القوانين الهامة ، المتعلقة بالنظرية السياقية و ذلك في سبيل محاولة تقديم تاريخ موضوعي لنظرية السياق عند اللغويين العرب ، و يهدف هذا البحث إلى تجلية معالم النظرية و حدود إنتشارها مع التركيز على الجانب الذي يتوافق و عنوان الدراسة إضافة إلى محاولة رصد و تبيين ما آلت إليه على أيد متبنيها و مؤيديها فيما بعد. و كما تقوم هذه الدراسة في الأخير على الإلتقاء بين أطروحات النظرية السياقية و التراث العربي و الذي يعتبر بمثابة دمج و ذلك بالمطابقة بين جاء في الدرسين القديم و الحديث و عقد مقارنة بينهما

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f58815e2-963e-4527-9da0-d260cb84797b

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

328934_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"ثليثة بليردوح","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"ناريمان براح","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

النظرية السياقية في الدرس اللساني قديما و حديثا: دراسة مقارنة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

إشراف وإعداد

الإشراف

ثليثة بليردوح

الإعداد

ناريمان براح

الاقتباسات الببليوغرافية