المحتوى القيمي في النصوص التعليمية في كتاب اللغة العربية السنة الخامسة ابتدائي

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

تم التطرق لمفهوم المحتوى القيمي في كتاب اللغة العربية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي ومحاولتنا ضبط المصطلحات، توصلنا إلى أن المحتوى القيمي هو مجموعة من الخبرات والمهارات الحقائق والمعايير والاتجاهات الموجودة في المقرر الدراسي التي ترتبط بالمتعلم لتحدد حقوقه وواجباته، ثم تم الطرق لتعريف الكتاب من جانبيه الشكل والمضمون ، كما خصصنا جزء لتناول العينة محل الدراسة لإثراء موضوعنا أكثر، وأخيرا تصنيف القيم على حسب نوعها وغرضها مع توضيحها ببعض الأمثلة.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f56d03c0-2e3c-40ec-8dca-6e2dcf88f3d9

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

1094431_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"خضرة بن قويدر","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"مباركة خمقاني","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

المحتوى القيمي في النصوص التعليمية في كتاب اللغة العربية السنة الخامسة ابتدائي

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

Cette étude a examiné le concept de contenu de valeurs dans le manuel scolaire d'arabe destiné aux élèves de CM2. Nous avons défini les termes clés et conclu que le contenu de valeurs englobe un ensemble d'expériences, de compétences, de faits, de normes et d'orientations du programme scolaire qui aident les apprenants à comprendre leurs droits et leurs devoirs. Nous avons analysé le manuel sous ses aspects formels et de contenu, et étudié un échantillon pour approfondir nos connaissances. Enfin, nous avons catégorisé les valeurs selon leur type et leur finalité, en fournissant des exemples illustratifs (This study examined the concept of value content in the Arabic language textbook for fifth-grade students. We defined the key terms and concluded that value content encompasses a set of experiences, skills, facts, standards, and orientations in the curriculum that help learners understand their rights and duties. We analyzed the textbook from both its formal and content aspects and studied a sample to gain deeper insights. Finally, we categorized the values based on their type and purpose, providing illustrative examples).

كلمات الباحثين

المحتوى القيم - النصوص - الكتاب الابتدائي

إشراف وإعداد

الإشراف

مباركة خمقاني

الإعداد

خضرة بن قويدر

الاقتباسات الببليوغرافية