الاضطرابات السلوكیة و الانفعالیة العدوان والخوف نموذجا لدى المتأخرین دراسیا: دراسة میدانیة أجریت على تلامیذ ابتدائیة شبیل بوحوص بالسوقر

الموضوعات

علم نفس

الملخص

إن الوقوف على المشكلات السلوكية والانفعالية ,يمثل خطوة هامة في معالجة هذه الاضطرابات أما معرفة المشكلات السلوكية والانفعالية لدى المتأخرين دراسيا مهم جدا ,لأن المتأخرين دراسيا في الطور الابتدائي يمرون بأصعب مرحلة حيث تعد مرحلةانتقالية في أعمارهم .فقد خصصنا في دراستنا على محاولة التعرف على الاضطرابات السلوكية والانفعالية التي قد نجدها عند التلاميذ المتأخرين دراسيا و من هذه السلوكات خصصنا دراستنا على سلوكين هامين هما (العدوان والخوف) , وقد تم القيام بهذه الدراسة بعد التأكد من حالات التي تم اختيار أنها تعاني فعلا من تأخر دراسي و هي ثلاث حالات ,و انطلاقا من إشكالية الدراسة التي صيغت على الشكل التالي " هل يعاني المتأخرين دراسيا من اضطرابات سلوكية وانفعالية ؟ ", ومن خلال تطبيق مجموعة من الاختبارات النفسية مثل مقياس التأخر الدراسي ومقياس العدوان والخوف ، جاءت نتائج الدراسة على أن حالات الدراسة المتأخرين دراسيا يعانون فعلا من سلوكات و انفعالات مضطربة متفاوتة الدراجات مثل " الخوف و العدوان.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f4a66fcf-b413-4bc3-95fe-9a21e7a849a4

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2251146_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"خدیجة بن فریحة ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"عبیر دحو","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"قلیل محمد رضا ","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

الاضطرابات السلوكیة و الانفعالیة العدوان والخوف نموذجا لدى المتأخرین دراسیا: دراسة میدانیة أجریت على تلامیذ ابتدائیة شبیل بوحوص بالسوقر

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

La position sur les problèmes comportementaux et émotionnels, représente une étape importante dans le traitement de ces troubles de laconnaissance des problèmes comportementaux et affectifs entre le programme des retardataires est très important, parce que le programme des retardataires au stade primaire passent par l'étape la plus difficile où il est une phase de transition dans leurs âges.Nous étions déterminés dans notre étude pour tenter d'identifier les troubles comportementaux et émotionnels qui peuvent être trouvés lorsque les élèves retardataires programmes et de ces comportements, nous avons consacré notre étude sur Slukin deuximportantes (l'agression et la peur), a été de faire cette étude après confirmation des cas qui ont été sélectionnés, ils réellement souffrent de retard semestre et trois cas, et de l'étude problématique, qui a été rédigée comme suit: "est-ce que les retardataires souffrent d'une étude des troubles comportementaux et émotionnels?", et par l'application d'un ensemble de tests psychologiques tels que l'échelle de la sous-performance et l'ampleur de l'agression et la peur, sont venus les résultats de l'étude que l'étude cas-témoins programme des retardataires réellement souffrant de comportements et les émotions d'un turbulent vélos tels que variant "la peur et l'agression."

كلمات الباحثين

الاضطرابات السلوكية

إشراف وإعداد

الإشراف

قلیل محمد رضا

الإعداد

خدیجة بن فریحة , عبیر دحو

الاقتباسات الببليوغرافية