أبرز معوقات صنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك

الموضوعات

إدارة

الملخص

أهداف الدارسة: 1 – تهدف الدراسة إلى التعرف على أبرز معوقات صنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك. 2-تحديد أبرز معوق لصنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك. 3-التعرف على أي فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات مديري ووكلاء المدارس الابتدائية تعزى إلى المتغيرات الأولية للدراسة. 4-تقديم بعض التوصيات التي تسهم في الحد من معوقات صنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك. منهج الدراسة: استخدم الباحث المنهج الوصفي. مجتمع الدراسة: تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري ووكلاء المدارس الابتدائية الحكومية النهارية داخل مدينة تبوك والمحافظات التابعة لها دون القرى أو الهجر وأخذ عينة طبقية عشوائية بنسبة80% من حجم المجتمع. أداة البحث: تم إعداد استبانة أداة لجمع المعلومات وتم استخدام الأساليب الإحصائية التالية: التكرارات، النسب ، المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، اختبار (ت)، اختبار (ف) لتحليل التباين الأحادي، معامل ارتباط بيرسون لحساب ثبات الاتساق الداخلي، معامل الفاكرونباخ للثبات. أهم نتائج الدراسة: اتضح من خلال نتائج الدراسة ما يلي: 1-شكلت المعوقات التنظيمية أبرز معوقات صنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك وكانت أبرز تلك المعوقات كما يلي: أ- كثرة الأعباء الملقاة على عاتق مدير المدرسة. ب-قلة الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة في صنع القرار المدرسي. جـ-ضعف دعم إدارة التعليم لمدير المدرسة في صنع القرار المدرسي. د- ندرة الدورات التدريبية الخاصة بعملية صنع القرار المدرسي. 2-جاءت المعوقات الشخصية في المرتبة الثانية من حيث كونها معوقاً من معوقات صنع القرار الإداري المدرسي وتمثلت تلك المعوقات كما يلي: أ – نقص خبرة المشاركين في صنع القرار المدرسي. ب- المجاملة عند صنع القرار الإداري المدرسي. جـ- قلة الثقة في إمكانات المدرسة. 3- لم تشكل المعوقات الاجتماعية معوقاً بارزاً عند صنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك. 4-كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجة عينة الدراسة تبعاً لمتغير السن (المعوقات الكلية)، وكانت الفروق لصالح من (36-45 سنة) مقارنة بـ (من46سنة فأكثر). أهم التوصيات: 1 – تخفيف الضغوط والأعباء الإدارية عن مديري المدارس وذلك من أجل إعطائهم الوقت الكافي لصنع القرارات الإدارية المدرسية. 2 – ضرورة دعم إدارة التربية والتعليم لمديري المدرسة وتشجيعه عند صنعه لقرار إداري مدرسي ناجح. 3 – عقد دورات وبرامج تدريبية مختصة بعملية صنع القرار الإداري المدرسي.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f47f2540-2c42-4c52-afdf-2ef12079493d

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

word

أسماء الملفات

f47f2540-2c42-4c52-afdf-2ef12079493d_1.doc

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The most effective obstacles in school administrative decision making by elementary school headmasters in Tabuk Region

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"رمضان أحمد عيد","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نايف نفاع نويفع الحربي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أبرز معوقات صنع القرار الإداري المدرسي لدى مديري المدارس الابتدائية بمنطقة تبوك

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

Objective of the study: 1. The study aims at identifying the most effective obstacles in school administrative decision making by elementary school headmasters in Tabuk Region. 2. To find out which is the most effective obstacles in school administrative decision making by elementary school headmasters in Tabuk Region. 3. To identify any differences of statistical significance in the responses of elementary schools headmasters and deputy masters which are attributed to primary variances of study. 4. To submit some recommendations which help to reduce obstacle in school administrative decision making by elementary school headmasters in Tabuk Region. Methodology of the study: The researcher used the descriptive method. The population of the study: It consists of all government elementary school headmasters and deputy masters in Tabuk city and the provinces affiliate to it with exclusion of villages or hamlets and taking a class random sample which accounts for 80% of the population size. Instrument of the study: A questionnaire was prepared as an instrument to collect data and the following statistical techniques: were used : frequency, percentages, arithmetic means, standard deviations, T test, F test for mono variance analysis, Pearson correlation for calculation of internal arrangement, Facronbach coefficient for stability. The most important findings: 1. The regulation obstacles constituted the most effective ones in school administrative decision making by elementary school headmasters in Tabuk Region. Such obstacles were as follows: a. The huge burden incurred by school headmaster. b. The little authority vested with school headmaster in school decision making. c. The weak support by Education Directorate to school headmaster in school decision making. d. Rarity of courses relevant to the process of school decision making. 2. Personal obstacles come next in terms of impeding school decision making. These were as follows: a. Those involved in school decision making are of little experience. b. Courtesy in school decision making. c. Little reliability on school potentialities. 3. Social obstacles dad not constitute a big problem in school administrative decision making by elementary school headmasters in Tabuk Region. 4. There were differences of statistical significance between the averages of the study sample class based on the age variance (entire obstacles). Such difference were in favor of individuals aging (36-45 years) compared with those aging from (46 years and over) The most important recommendation : 1 – Reducing the huge burden incurred by school headmaster to give them enough time for school administrative decision making . 2 – General Educational Directorate must support school headmaster in school decision making. 3 – Educational circulars and programs to the process of school decision making should be founded.

إشراف وإعداد

الإشراف

رمضان أحمد عيد

الإعداد

نايف نفاع نويفع الحربي

الاقتباسات الببليوغرافية