علاقة العقاب الجسدي و المعنوي بظهور السلوك العدواني لدى التلميذ المراهق المتمدرس في التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بولاتي تيزي وزو وقسنطينة

الموضوعات

علم نفس

الملخص

هدفت الدراسة الي معرفة علاقة العقاب الجسدي والمعنوي بالسلوك العدواني وكذا تحديد أنواع العقوبات الممارسة من طرف المعلم في مرحلة التعليم المتوسط ،وتحديد طبيعة السلوك العدواني لدى تلاميذ هذه المرحلة وماهي الأسباب التي تجعل المعلم يعاقب التلاميد. لقد أجريت الدراسة الميدانية على 372 تلميذ وتلميذة يدرسون في مرحلة التعليم المتوسط بولاتي تيزي وزو وقسنطينة وفيها تم توزيع مقياس العقاب من إعداد الباحثة الحالية ومقياس السلوك العدواني لمعتز سيد الله وصالح أبو عباة (1995).بعد المعالجة الإحصائية للبيانات أسفرت نتائج الدراسة على أن المعلم يمارس العقاب بنوعيه (الجسمي ،المعنوي )، وهذا نتيجة لتنوع المشكلات التي تظهر عند التلميذ المراهق (مشكلات تتعلق بعدم النظافة ،وعدم الانضباط ،مشكلات بيداغوجية )،كما ان العقاب بنوعيه (الجسدي ،المعنوي ) يؤدي إلى السلوك العدواني لدى المراهق المتمدرس في مرحلة التعليم المتوسط، يظهر بأشكال مختلفة كالعدوان البدني، العدوان اللفظي، العداوة والغضب.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f47ecf65-c4d5-476f-bead-5f4541161542

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2016970_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" أحمد دوقة","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"ذهبية قوري ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

علاقة العقاب الجسدي و المعنوي بظهور السلوك العدواني لدى التلميذ المراهق المتمدرس في التعليم المتوسط: دراسة ميدانية بولاتي تيزي وزو وقسنطينة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

العقوبات- المراهقة -العنف- الطلاب المراهقون

إشراف وإعداد

الإشراف

أحمد دوقة

الإعداد

ذهبية قوري

الاقتباسات الببليوغرافية