الفهم السمعي للنصوص و أهميتها في تعليم اللغة العربية و تعلمها السنة الخامسة ابتدائي كنموذج

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

جوهرية تمحورت حول عملية الفهم السمعي للنصوص الأدبية المنتقاة من كتاب اللغة العربية والموجه لتلاميذ السنة الخامسة من التعليم الابتدائي .يتضمن العمل مقدمة و ثلاثة فصول و خاتمة، خصصنا الفصل الأول للحديث عن الفهم اللغوي السمعي باستعراض مفهومهو شروطه ضمن المستوى الصوتي من اللغة، أما الفصل الثاني فتناول موضوع اللغة المسموعة و مناهج تعليم اللغات؛ و الذي تطرقنافيه إلى أهم المناهج التي تتخذ أولوية المنطوق عن المكتوب في تعليمية اللغة، بينما كان الفصل الثالث مزيجا من دراسة تطبيقية علىنصوص الأدب المختارة من كتاب السنة الخامسة ابتدائي، و من دراسة ميدانية تقصينا خلالها باستبيانات موجهة لأساتذة اللغة العربية؛ السنة الخامسة ابتدائي باحثين عن مظاهر الفهم السمعي عند المتعلمين خلال دروس النصوص الأدبية. و كانت الخاتمة جامعة لنتائج البحث و توصياته.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f46fe753-24f1-4735-84a7-ff5a41e573cf

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf image

أسماء الملفات

920758_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"زهوة بن دلالي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"سعاد غبريوي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"نسرين عروس","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

الفهم السمعي للنصوص و أهميتها في تعليم اللغة العربية و تعلمها السنة الخامسة ابتدائي كنموذج

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

اللغة العربية : نصوص : فهم سمعي : تعليم : تعلم : السنة الخامسة ابتدائي

إشراف وإعداد

الإشراف

زهوة بن دلالي

الإعداد

سعاد غبريوي, نسرين عروس

الاقتباسات الببليوغرافية