أثر النمط الإداري عند مديري المدارس على الانتماء المهني للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظات شمال الضفة الغربية

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت الدراســــة التعرف على الأنماط الإدارية التي يمارســـــها مديرو المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها في محافظات شــــمال الضفة الغربية، وعلاقتها بالانتماء المهني للمعلمين والمعلمات من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، والتعرف على أثر كل من متغيرات (الجنـــس، والعمر وســـــنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وراتب المعلم والمديرية) على الانتماء المهني للمعلمين والمعلمات من وجهة نظهرهم في محافظات شـــمال الضفة الغربية، وتكون مجتمعالدراســــــة من جميع المعلمين والمعلمات في محافظات شــــمال الضفة الغربية خلال الفصل الدراسي الأول2019/2018 ، موزعين حسب المحافظات (طوباس، قباطية، جنين، نابلس، جنوب نابلس، طولكرم، قلقيلية، وسلفيت) والبالغ عددهم (9296). تم اختيار عينة طبقية عشـــوائية على متغير المديرية ممثلة لعدد المعلمين والمعلمات في محافظات شــــمال الضفة الغربية، وقد بلغ حجم العينة (370) معلماً ومعلمة.وقد طور الباحث أداة الدراسة (الاستبانة) لجمع المعلومات لتحقيق أهداف الدراسة، وجاءت الاستبانة مقسمة إلى ثلاثة أقسام: القسم الأول: المعلومات الشخصية عن المستجيب، القسم الثاني: يمثل مقياس درجة ممارسة النمط الإداري، والقسم الثالث: يمثل مستوى الانتماء المهني عند المعلمين والمعلمات، وتم التأكد من قبل الباحث من صدق الأداة وثباتها.وأظهرت نتائج الدراســة أن جميع الأنماط الإدارية التي يمارسها مديرو المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها في محافظات شمال الضفة الغربية جاءت بدرجة ما بين مرتفعة ومرتفعة جدا. كما توجد علاقة ارتباط دالة إحصائياً بين متوسط تقديرات المعلمين والمعلمات لدرجة ممارسة مديري المدارس الثانوية الحكومية ومديراتها في مديريات محافظات شمال الضفة الغربية، لدورهم في تعزيز مستوى الانتماء المهني، وبين متوسط تقديراتهم للأنماط الإدارية لديهم. وأشارت النتائج أيضاً إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الانتماء المهني للمعلمين والمعلمات في محافظات شمال الضفة الغربية تعزى إلى متغيرات (الجنس، والعمر وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي، وراتب المعلم والمعلمة والمديرية). وقد توصلت الدراسة إلى أن النمط الديمقراطي، والنمط التسيّبي لهما تأثيران واضحان على الانتماء المهني، بينما النمط الأوتوقراطي ليس له أي تأثير، كما أظهرت الدراسة أن الانتماء المهني لدى المعلمين والمعلمات جاء بمتوسط حسابي (4.23) وهو مرتفع جداً .وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة عقد العديد من الدورات التدريبية للمديرين والمديرات، لتبصيرهم وتبصيرهن بالأنماط الإدارية المختلفة التي تساعدهم وتساعدهن على ممارستها في المواقف المختلفة، وإجراء مثل هذه الدراسة في مجتمعات مختلفة كالمدارس الخاصة، ومدارس وكالة الغوث للتعرف على العلاقة بين النمط الإداري للمدير والمديرة، وعلاقته بالانتماء المهني للمعلم والمعلمة، ليتجنب مديرو المدارس ومديراتها من ممارسة النمط الأوتوقراطي، لما له من أثر سلبي على الانتماء المهني عند المعلمين والمعلمات.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f45313c8-743d-466d-a645-90178c56df15

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2363012_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The Effect of Administrative Pattern of the School Principals on the Professional Affiliation of Teachers from Their Points of Views in the Northern Governorates of the West Bank, Palestine

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"عبد الكريم أيوب","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"معاوية خضر","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

أثر النمط الإداري عند مديري المدارس على الانتماء المهني للمعلمين من وجهة نظرهم في محافظات شمال الضفة الغربية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

الانتماء المهني- المعلمين

إشراف وإعداد

الإشراف

عبد الكريم أيوب

الإعداد

معاوية خضر

الاقتباسات الببليوغرافية