البعد العالمي في الكتب المدرسية الجزائرية لمرحلة التعليم الثانوي: دراسة تحليلية -لكتب التاريخ والجغرافيا أنموذجا

الموضوعات

اجتماع

الملخص

يهدف البحث لدراسة البعد العالمي في الكتب المدرسية للمرحلة الثانوية في مادتي التاريخ والجغرافيا أنموذجاقام الباحث ببناء شبكة تحليل للكتب تشمل مواضيع البعد العالمي وتوصل:-مراعاة البعد العالمي في الكتب، مجموع مجالات البعد العالمي 5308 تكرارا.-نسبة الموضوعات العالمية إلى الموضوعات المحلية 80%، كذلك توزع مواضيع البعد العالمي على كامل السنوات بشكل متقارب.-الشخصيات العالمية 72% يدل على تركيز المؤلفين على الشخصيات العالمية أما الشخصيات الوطنية ذات أثر عالمي 49 شخصية. وتركيز مؤلفي الكتب على المراجع العالمية لاقتباس المادة العلمية بنسبة 76%.-تركيز مؤلفي الكتب على المجالات السياسي والأمني والاقتصادي، وبدرجة متوسطة التاريخي والثقافي والبيئي والاجتماعي والعلمي بالترتيب وأخيرا الديني.-انسجام واضح بما ورد في الوثائق المرجعية. لكن وبشكل تفصيلي نجد غياب الانسجام، حيث نصف المواضيع لم تكن منسجمة في التاريخ، وثلث المواضيع لم تكن منسجمة في الجغرافيا

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f358bb0c-9d02-48e7-9bb6-c980e6ad088d

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل دكتوراة

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2198057_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The global dimension in Algerian textbooks for secondary education Analytical

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":"بوسنان بكير ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"لكحل لخضر","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

البعد العالمي في الكتب المدرسية الجزائرية لمرحلة التعليم الثانوي: دراسة تحليلية -لكتب التاريخ والجغرافيا أنموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

.The research aims to study the global dimension in secondary school textbooks in the subjects of history and geography as a modelThe researcher built a book analysis network that includes the topics of the global dimension and reached:- Taking into account the global dimension in books, the total areas of the global dimension is 5308 iterations.The ratio of global topics to local topics is 80%, and the topics of the global dimension are distributed over the entire years in a close manner.- Clear consistency with what was mentioned in the reference documents. But in detail, we find the absence of harmony, as half of the topics were not harmonious in histor

كلمات الباحثين

البعد العالمي، المناهج الدراسية، المرحلة الثانوية، الكتب المدرسية، التاريخ والجغرافيا ar_AR The global dimension, school curricula, secondary school, textbooks, history and geography ar_AR

إشراف وإعداد

الإشراف

لكحل لخضر

الإعداد

بوسنان بكير

الاقتباسات الببليوغرافية