القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي بالمعدل التراكمي الجامعي لدى طلبة جامعة الشرقية في سلطنة عمان

الموضوعات

تربية وتعليم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى قياس القدرة التنبؤية للدرجة التنافسية في الدبلوم العام من خلال المعدل التراكمي الجامعي لطلاب جامعة الشرقية. تكونت عينة الدراسة من 590 طالباً متخرجاً من جامعة الشرقية، الحاصلين على دبلوم التعليم العام للأعوام الأكاديمية 2014-2015-2016 من ثلاث كليات: كلية إدارة الأعمال، كلية العلوم التطبيقية والصحية، كلية الهندسة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن الدرجة التنافسية يمكن التنبؤ بها بنسبة 14.7% من المعدل التراكمي الجامعي للطلاب، وتعتبر تنبؤها متوسطة من حيث حجم التأثير. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق في القدرة التنبؤية للدرجة التنافسية بين الطلاب الذين يختارون الرياضيات البحتة (المواد العلمية) والطلاب الذين يختارون الرياضيات التطبيقية (المواد الأدبية). كما أظهرت النتائج وجود فروق في القدرة التنبؤية للدرجة التنافسية تعزى إلى الكلية التي تخرج منها الطالب، وفروق بين كلية الهندسة والعلوم لصالح كلية الهندسة، وبين كلية الهندسة والإدارة لصالح كلية الهندسة. وبشأن الفروق في القدرة التنبؤية حسب السنة الدراسية، أظهرت النتائج عدم وجود فروق في القدرة التنبؤية للدرجة التنافسية تعزى إلى السنة التي تخرج فيها الطالب. أخيراً، أشارت النتائج المتعلقة بالقدرة التنبؤية للمواد الدراسية في المدرسة الثانوية على المعدل التراكمي الجامعي إلى وجود دلالة إحصائية فقط لمادة الرياضيات البحتة للتنبؤ بالمعدل التراكمي الجامعي في كلية الهندسة، والمواد: الدراسات الاجتماعية، اللغة العربية، علم الأحياء، واللغة الإنجليزية لخريجي كلية العلوم، والمواد: الجغرافيا، الرياضيات التطبيقية، واللغة الإنجليزية لخريجي كلية الإدارة. في ضوء هذه النتائج، خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات مثل: إيجاد معايير تتمتع بقدرة تنبؤية أكبر للمعدل التراكمي الجامعي للقبول في التخصصات الجامعية المختلفة، وتصميم اختبارات قبول جامعية تشمل جانب التحصيل بالإضافة إلى جانب القدرات والاستعدادات

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f33601c8-b859-4863-bf06-98e6dffd920c

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

رسائل ماجيستير

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

f33601c8-b859-4863-bf06-98e6dffd920c_1.pdf

بيانات النشر

ترجمة العنوان

The predictive ability of Competitive Grade in the University Grade Point Average of A'Sharqiyah University Students in the Sultanate of Oman

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" عزاء بنت محمد بن عبدالله الحارثية ","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"أمجد عزات جمعة","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"شريف عبد لرحمن السعودي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

القدرة التنبؤية للمعدل التنافسي بالمعدل التراكمي الجامعي لدى طلبة جامعة الشرقية في سلطنة عمان

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

This study aimed to measure the predictability of the competitive grade in the General Diploma based on the university cumulative grade point average (GPA) of students at A’Sharqiyah University. The study sample consisted of 590 graduates from the academic years 2014, 2015, and 2016, drawn from three colleges: the Faculty of Business Administration, the Faculty of Applied and Health Sciences, and the Faculty of Engineering. The results indicated that the competitive grade can be predicted by the university GPA at a rate of 14.7%, representing a medium effect size. The findings also showed no significant differences in the predictability of the competitive grade between students who pursued pure mathematics (scientific stream) and those who studied applied mathematics (arts stream). However, differences in predictive power were found based on the faculty from which the student graduated. Specifically, statistically significant differences were observed between the Faculty of Engineering and both the Faculty of Science and the Faculty of Business Administration, in favor of the Faculty of Engineering. No significant differences were found in predictive ability based on the student's graduation year. Regarding the predictive ability of secondary school subjects on the university GPA, the results indicated that: For the Faculty of Engineering, only pure mathematics showed a statistically significant prediction. For graduates of the Faculty of Applied and Health Sciences, subjects such as social studies, Arabic language, biology, and English had predictive significance. For graduates of the Faculty of Business Administration, geography, applied mathematics, and English were statistically significant predictors. In light of these findings, the study recommends developing admission standards with higher predictive power for university GPA and designing university entrance exams that assess both academic achievement and student capabilities and readiness.

كلمات الباحثين

القدرة التنبؤية - المعدل التنافسي - المعدل التراكمي الجامعي

إشراف وإعداد

الإشراف

أمجد عزات جمعة, شريف عبد لرحمن السعودي

الإعداد

عزاء بنت محمد بن عبدالله الحارثية

الاقتباسات الببليوغرافية