La progression thématique à thème constant dans un texte explicatif en classe de FLE cas des apprenants de 1ère année moyenne CEM: Les Dix Martyrs d'EL-Hammadia BBA

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علوم اللغة

الملخص

Résumé :Depuis longtemps, l’enseignement de l’écrit est devenu l’objet d’étudede nombreuses spécialistes.Il est reconnu actuellement que l’apprentissage de l’écrit ne peut seréaliser hors situation de communication. Nous sommes appel »s à produire età interpréter plusieurs types de documents écrits dans beaucoup de situationd’apprentissage d’une langue étrangère, et plus précisément dansl’apprentissage de l’écrit. Notre travail de recherche vise à améliorer lesproductions écrites des élèves de 1er année moyenne où nous avons adoptéune conception qui privilégie la prise en compte l’organisation thématiquepour aborder certaines questions relatives à cette notions de cohérence detexte. Cette approche nous a permis de faire le recensement des difficultésqu’éprouvent les apprenants en français langue étrangère à structurer leursécrits en tenant compte la dimension thématique de l’organisation textuellequi aidera de façon significative les apprenants à mieux rédiger.

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التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f2b0489f-e3ef-47b7-8851-1111f0705027

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

2078844_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

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اللغة

French

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La progression thématique à thème constant dans un texte explicatif en classe de FLE cas des apprenants de 1ère année moyenne CEM: Les Dix Martyrs d'EL-Hammadia BBA

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الإشراف

Amar Gherbaoui

الإعداد

Selma Herizi

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