دور المعالجة التربوية في حل مشكلة التأخر الدراسي الخاص: مادة الرياضيات أنموذجا دراسة ميدانية بثانوية عمور عبد القادر لدى عينة من تلاميذ السنة 3ثانوي شعبة العلوم التجريبية مدينة الجلفة

الموضوعات

اجتماع

الملخص

المقدمة:من حقوق الطفل التعليمية على مجتمعه أن يجد له مقعدا د ا رسيا عندما يكون مستعداللالتحاق بالمدرسة , وأن يتلقى التعليم الذي يناسب استعداداته و قد ا رته وأن ينجحفي هذا التعليم و يحصل على ما يجعله مواطنا مثقفا واعيا و عاملا منتجا, و أنتشخص مشكلاته التعليمية اذا اعترضته صعوبات أو اصابة بعجز أو اعاقة أوتأخر د ا رسي , و أن يقدم له العلاج المناسب للتغلب على هذه الصعوبات.و يمثل التأخر الد ا رسي أحد الصعوبات التعليمية التي يعاني منها جميع الأنظمةالتعليمية في العالم ,لذلك يعتبر التأخر الد ا رسي مشكلة متعددة الأبعاد ; فهو مشكلةنفسية و تربوية و اجتماعية و اقتصادية , فنتيجة لهذه الآثار الخطيرة لقيت هذهالمشكلة اهتماما عالميا واسعا في الأوساط التربوية و العلمية ,و لقد بدأ الاهتمامالجاد بهذه المشكلة في أواخر القرن التاسع عشر عندما تم تعميم التعليم في أوربا,ففي ذلك الزمن لوحظ في فرنسا أن هناك أطفالا لا يستطيعون مسايرة أق ا رنهم فيالتحصيل الد ا رسي, فكلف وزير المعارف الفرنسي آنذاك ال ا رئد الأول في القياسالعقلي ألفريد بيني A,binet 1911,1856 أن يبتكر طريقة يمكن التعرف منخلالها على هؤلاء المتعلمين ,حتى يمكن عزلهم عن بقية أق ا رنهم لحل مشكلاتهم2بإعطائهم تعليما خاصا ,فكانت تلك الطريقة المبتكرة هي ظهور أول اختبار للذكاءسنة 1091 ومنذ ذلك التاريخ توالت الاهتمامات بظاهرة التأخر الد ا رسي , حتىظهرت اختبا ا رت أخرى ونشاطات وحصص تعنى بهاته المشكلة ونخص بالذكرمنها الاستد ا رك بنظامه القديم و المعالجة التربوية أو البيداغوجية بالنظام الحاليو الجديد وهي من مضامين د ا رستنا الحالية, والتي تنقسم الى جانبين جانب نظريوالآخر جانب تطبيقي:٭الجانب النظري: يحتوي على أربعة فصول:الفصل الأول: يختص بالإطار النظري العام للبحث, حيث يتناول إشكالية البحث و -الفرضيات و يوضح أهمية الد ا رسة و أهدافها كما يحدد مفاهيم الد ا رسة الأساسية والد ا رسات السابقة التي تناولت هذا الموضوع .الفصل الثاني: خصص هذا الفصل الى مفهوم المعالجة التربوية والمفاهيم المجاورة -لها و كذا أنماطها وتقنياتها و الفئة المعنية بها مع نموذج مبسط لنشاطها بالإضافةالى المعالجة في المنشور الو ا زري ,ومن ثم استخلصنا أهم ما جاء في الفصل.الفصل الثالث: تناولنا في هذا الفصل مفهوم التأخر الد ا رسي و المفاهيم المجاورة له -و كذا أنواعه وأسبابه و وسائل تحديد صعوبات المتأخرين د ا رسيا بجانب خصائصالمتأخرين د ا رسيا ,و من ثم استخلصنا أهم ما جاء في هذا الفصل.3الفصل ال ا ربع: تطرقنا في هذا الفصل الى دور المعالجة التربوية في حل مشكلة -التأخر الد ا رسي بدأنا أولا بتوجيه و ارشاد المتأخرين د ا رسيا و الذي يظم توجيهات وارشادات لمدرسي التلاميذ المتأخرين د ا رسيا مع ارشادات عامة للاستذكار الجيدوقواعده وثانيا وأخي ا ر بأساليب و علاج المتأخرين د ا رسيا والذي يظم العلاج النفسيوالنفسي و التربوي والاجتماعي و الطبي اضافة الى وجهة نظر التربية الاسلامية فيعلاج التلاميذ المتأخرين د ا رسيا ,ومن ثم استخلصنا أهم ما جاء في هذا الفصل .٭الجانب التطبيقي: خصص لإج ا رءات الد ا رسة الميدانية ويظم فصلين :الفصل الخامس: تضمن الاطار الزماني و المكاني للد ا رسة فمنهج و مجتمع و -عينة و أدوات الد ا رسة ثم فصلنا في الد ا رسة الاستطلاعية من خلال تحديد أهدافهاونتائجها ثم قمنا بكيفية جمع البيانات وكذا التقنيات الاحصائية المستخدمة.الفصل السادس: خصصنا الفصل لعرض نتائج الد ا رسة ومناقشتها وتحليلها استنادا -إلى نتائج الد ا رسات السابقة من خلال المعالجة الإحصائية لفرضيات الد ا رسةومقارنتها بنتائج الد ا رسات السابقة واستخلاص ما يمكن أن تقدمه الد ا رسة الحاليةكاستنتاج عام ثم أنهينا الد ا رسة بخاتمة متبوعة بالاقت ا رحات و التوصيات والصعوباتالتي واجهناها, كما أرفقنا الد ا رسة بالم ا رجع المستخدمة والملاحق المتمثلة في وثيقةتسهيل المهمة الميدانية و كذلك مخطط لنشاط المعالجة

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f1f695da-6ee3-464a-8691-3c7ba500c02e

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

932042_1.pdf, 932042_10.pdf, 932042_11.pdf, 932042_2.pdf, 932042_3.pdf, 932042_4.pdf, 932042_5.pdf, 932042_6.pdf, 932042_7.pdf, 932042_8.pdf, 932042_9.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" اوباح وليد","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"غريب حسين","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"نوري الامين","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

دور المعالجة التربوية في حل مشكلة التأخر الدراسي الخاص: مادة الرياضيات أنموذجا دراسة ميدانية بثانوية عمور عبد القادر لدى عينة من تلاميذ السنة 3ثانوي شعبة العلوم التجريبية مدينة الجلفة

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

كلمات الباحثين

المعالجة التربوية التأخر الدراسي الخاص

إشراف وإعداد

الإشراف

غريب حسين

الإعداد

اوباح وليد, نوري الامين

الاقتباسات الببليوغرافية