علاقة الضغوط النفسية بالذكاء الانفعالي لدى تلاميذ أقسام النهائي لولاية غرداية

الموضوعات

علم نفس

الملخص

تهدف دراستنا الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين الضغوط النفسية والذكاء الانفعالي لدى تلاميذ أقسام النهائي بولاية غرداية، كما هدفت إلى الكشف عن مستوى كل من الضغط النفسي ودرجة الذكاء الانفعالي، وكذا عن وجود فروق دالة في العلاقة بين مستوى الضغط النفسي والذكاء الانفعالي تعزى لمتغير الجنس. طبقت الدراسة على عينة مكونة من (100) تلميذ وتلميذة، منهم (66) أنثى و(34) ذكر، وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي، واستخدمنا مقياس الضغوط النفسية لـ (بوزرمة مكيوسة 2013 ـ 2014)، ومقياس الذكاء الانفعالي لـ (بلقاسم محمد 2013 ـ 2014). وبعد معالجة البيانات والمعطيات بالاستعانة ببرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS.V20)، وبتطبيق مجموعة من الأساليب الإحصائية، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الضغط النفسي والذكاء الانفعالي، مستوى الضغط النفسي ودرجات الذكاء الانفعالي لدى عينة الدراسة متوسطة، عدم وجود فروق دالة إحصائياً في العلاقة بين مستوى الضغط النفسي ودرجات الذكاء الانفعالي لدى تلاميذ أقسام النهائي تعزى لمتغير الجنس.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f193af0d-f60f-43ce-963e-d302d2ca379a

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

961172_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" الزهرة بوبطيمة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"زينب أولاد هدار","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"عبلة الداودي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

علاقة الضغوط النفسية بالذكاء الانفعالي لدى تلاميذ أقسام النهائي لولاية غرداية

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

The current study aims to identify the nature of the relationship between psychological stress and emotional intelligence among students of the final class in the state of Ghardaia, and also aims to reveal the level of each of these two variables in addition to trying to find significant differences due to the gender variable. The study was applied to a sample of 100 students, 66 females and 34 males, so that the descriptive approach was relied on in the correlative method, as we used the psychological stress scale for: BOUREZMA Mekioussa (2013-2014)and the emotional intelligence scale for: BELKACEM Mohamed (2013-2014). After processing the data and data with the help of the Statistical Package for Social Sciences (SPSS. V20) and by applying a set of statistical methods, we concluded that there is no statistically significant relationship between psychological stress and emotional intelligence, that both the level of psychological stress and the degrees of emotional intelligence are average in the study sample and that there is no statistically significant differences in the relationship between the level of psychological stress and emotional intelligence among the final class students, which in turn are attributed to the gender variable.

كلمات الباحثين

الضغوط النفسية - الذكاء الإنفعالي

إشراف وإعداد

الإشراف

زينب أولاد هدار

الإعداد

الزهرة بوبطيمة, عبلة الداودي

الاقتباسات الببليوغرافية