قلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي شعبة علوم وتكنولوجيا في ظل متغير مستوى السلوك الفوضوي: دراسة وصفية مقارنة ببعض ثانويات ولاية الوادي

الموضوعات

اجتماع

الملخص

تهدف الدراسة الحالية الى التعرف على الفروق في مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة الثانوي شعبة علوم وتكنولوجيا في ظل متغير السلوك الفوضوي بثانويتي داسي خليفة بالجديدة وثانوية محمد العيد آل خليفة بالدبيمة، واشتملت عينة الدراسة على (130 )تلميذ وتلميذة.وسعيا منا للوقوف على أهداف هذه الدراسة حاولنا البحث في مشكلة قلق الامتحان والسلوك الفوضوي لدى تلاميذ السنة الثالثة الثانوي شعبة العلوم وتكنولوجيا، ولتحقيق ذلك انطلقت الدراسة من التساؤل: ىل توجد فروق ذات دلال و احصائيةفي قلق الامتحان والسلوك الفوضوي لدى تلاميذ سنة الثالثة الثانوي ؟تم الاعتماد على المنهج الوصفي السببي المقارن، وفي جمع البيانات الدراسة تم اعتماد مقياسين الأول يتمثل في قلق الامتحان "غربي عبد الناصر 2015 والثاني السلوك الفوضوي" لحسين بن ادريس الصميمي(2009(،"أما الأساليب المستخدمة في هذه الدراسة فيي: معامل ألفا كرونباخ، المقارنة الطرفية،T Test.وتوصلت الدراسة الى نتائج التالية:-تبين أنو هناك لا توجد فروق في أبعاد قلق الامتحان (قمق الاستعداد للامتحان، قلق أداء الامتحان، قلق انتظار نتيجة الامتحان) بين ذوي السلوك الفوضوي المرتفع وذوي السلوك الفوضوي المنخفض لدى تلاميذ السنة الثالثة الثانوي شعبة العلوم وتكنولوجيا.ـــ لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى قلق الامتحان لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي تعزى لمتغير مستوى السلوك الفوضوي.

روابط وملفات

التعريف والنوع

رقم الوثيقة

f0953861-b11d-43fb-997d-860f3b3401e6

رقم العقد

0

نوع الوسائط

Crawler

نوع المحتوى

الرسائل العلمية

صيغة المصدر

ماستر (LMD)

نوع الملف

pdf text

أسماء الملفات

948280_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين

[{"name_ar":" سمية لمقدم","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"},{"name_ar":"احمد جلول","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"مروة جديدي","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]

اللغة

Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر

قلق الإمتحان لدى تلاميذ السنة ثالثة ثانوي شعبة علوم وتكنولوجيا في ظل متغير مستوى السلوك الفوضوي: دراسة وصفية مقارنة ببعض ثانويات ولاية الوادي

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات

0

ترجمة الملخص

Cette étude à un objectif pour connaitre cette étude actuelle a pour un objectif d´etude les différences indirviiduel les dans l´anxiété d´examen chez les éléves du 3AS (xiences et technolojies) sour (à la lumiére du coportement chaotigue variubles aux lyceés Daci khalifa djedeida et Mohomed El Aid El khalif . cette etude comprenait d´un echantillon (corpus) Pour comprendre bien les objectifs de cette rederche nous avons essayé de trouver des solutios pour ce problémoc´est à dire L´anxiété d´ examen et le comportement chaotigue chez les élévesdu 3AS (Saience et technobjé) et pour réaliser ces objectifs on a posé la questionEst-ce que il ya des différences statis quement signifcatif significatif à dans l´anexiété d´examen et aussi les comportement chaotique chez les éléves duterminale ?El a été appuie sur l´opproche dexriptive comparatif et lor collecte des données dans cette étude a été adopté de deux mesures .1indique l´anxiété d´examer Gharbi Abd Ennacer (2015) et la 2 indique le comportement chaotique Lahsen Ben Idriss Samili (2009) .Cette étude a utilisé des methodes pamir cette dermére. La compartatif I test Alafa kranabah et Après le traitement statistique on a trouvé des hypothéses d´etudes pour ces resultats suivantes :*Il n´a pas des différences chez les dimensions des éléves concemant lecomportement chaotique (haute et basse) pour les éléves du 3AS (scenice ettechnobyé).*Il y des differences d´un coté statistique aus niveanx d´anxiété d´examen chez les éléves du terminale pour le variable on miveau du comportement d´anxiétéd´examen. Finalement cette étude a terminé par des groupes des suggestions apartir les résultats obtenus que réalise cet objet . Parmi cette suggestions telsque: L´importance fourmi les éléves du lycée surtout les éléves du 3AS des preuves pour les guider a find investissement et de l´exploitation des temps et la planification et l´utilisatins corecrtement de leurs emplois du temps. Lfaut Prêt al´examen et suivre les métho des efficaces.* Il faut aussi la peur et l´ageitation psychologiques de l´examen pour éviter tons les comportement chaotiques qui faire obstaches pour l´étude xolaire chez tons les éléves du lycée.

إشراف وإعداد

الإشراف

احمد جلول

الإعداد

سمية لمقدم, مروة جديدي

الاقتباسات الببليوغرافية