Schoobrary رجوع
العودة إلى البحث
رسائل ماجيستير العربية 2013 f08721ef-d5c5-49c6-9661-3d6b6ea5d673

إشكالية تعلم مادة المدارس اللسانية لدى طلبة السنة الثالثة قسم اللغة و الادب العربي: جامعة سطيف نموذجا

النواري سعودي, فايزة كوسة

كلية الآداب واللغات-جامعة محمد لمين دباغين سطيف2 · الجزائر

الموضوعات

علوم اللغة

الملخص

هذه الدراسة تندرج ضمن إطار اللسانيات التطبيقية وتعليمية اللّغات ،هي محاولة لوصف أهم المشكلات التي تعترض الطلاب في تعلّم مادة المدارس اللسانية باعتبارها مادة دراسية تقدّم للسنة الثالثة لغة وأدب عربي من حيث نشأتها وتطورها وأعلامها ومبادؤها ، وباعتبارها تمثل التيارات والاتجاهات اللسانية المختلفة التي عرفتها دراسة اللغة بعد ظهور لسانيات دي سوسير والتي أصبحت تنعت فيما بعد بالمدارس البنيوية أو الوصفية . إنّ الملاحظ على هذه المادة ضعف النتائج المحصل عليها من قبل الطلبة في الامتحانات الفصلية والذي يكشف عن وجود صعوبات في تعلّمها في محتوى المادة وطرائق التدريس والوسائل المستخدمة في العملية التعليمية ومشكلة التقويم...................................................................................................................................................................Cette étude entre dans le cadre de la linguistique appliquée et l´enseignement des langues, elle est aussi un essaye pour résoudre les problèmes majeures qui affrontent les étudiants dans l´enseignement de la matière des «écoles linguistiques»,non seulement comme module d'enseignement présenté aux étudiants de la 3éme année langue et littérature arabe, mais encore savoir sa naissance ,son évolution , ses laideurs et aussi ses principes . en consédirant que cette matière révéle les tendences et les d'efférentes orientations de la linguistique qui font l'objet de l'étude de la langue après l'apparition de la linguistique de De Saussure qu'est nommée plus tard les écoles structuralisme on de descriptive .Ce qui est pris sur cet module la faiblesse des résultats des étudiants dans les compositions trimestrielles à cause des résultats dans leur enseigement , dans le contenu du module et la façon d'enseignement ainsi que les moyens utilisées dans l'opération d'apprentissage et la problème de l'évaluation .

التعريف والنوع

رقم الوثيقة
f08721ef-d5c5-49c6-9661-3d6b6ea5d673
رقم العقد
0
نوع الوسائط
Crawler
نوع المحتوى
الرسائل العلمية
صيغة المصدر
رسائل ماجيستير
نوع الملف
pdf text
أسماء الملفات
302308_1.pdf

بيانات النشر

ألقاب المؤلفين
[{"name_ar":"النواري سعودي","title_ar":"اشراف","title_en":"Supervision"},{"name_ar":"فايزة كوسة","title_ar":"اعداد","title_en":"Preparation"}]
اللغة
Arabic

المصدر والدورية

اسم المصدر
إشكالية تعلم مادة المدارس اللسانية لدى طلبة السنة الثالثة قسم اللغة و الادب العربي: جامعة سطيف نموذجا

المحتوى والصفحات

عدد الصفحات
0

إشراف وإعداد

الإشراف
النواري سعودي
الإعداد
فايزة كوسة

الاقتباسات الببليوغرافية

APA

النواري سعودي و فايزة كوسة. (2013). إشكالية تعلم مادة المدارس اللسانية لدى طلبة السنة الثالثة قسم اللغة و الادب العربي: جامعة سطيف نموذجا. أطروحة(رسائل ماجيستير). كلية الآداب واللغات-جامعة محمد لمين دباغين سطيف2. الجزائر.

MLA

النواري سعودي و فايزة كوسة. إشكالية تعلم مادة المدارس اللسانية لدى طلبة السنة الثالثة قسم اللغة و الادب العربي: جامعة سطيف نموذجا. 2013. كلية الآداب واللغات-جامعة محمد لمين دباغين سطيف2، رسائل ماجيستير.